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论杨二嫂
被引量:
3
1
作者
姚敏勇
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2006年第6期36-41,共6页
关键词
杨二嫂形象
“豆腐西施”
《故乡》
鲁迅小说
否定性
人物
文章
下载PDF
职称材料
有感于“学者型”语文教师
2
作者
姚敏勇
《中学语文教学》
北大核心
1996年第7期20-21,共2页
有感于“学者型”语文教师江苏省海门市教师进修学校姚敏勇顾黄初先生在《青春年华须勤读)《中学语文教学)96-2)一文中提出:"我是主张培养学者型的语文教师的。所有青年语文教师都要有这样的勃勃雄心:使自己成为知识广博、学...
有感于“学者型”语文教师江苏省海门市教师进修学校姚敏勇顾黄初先生在《青春年华须勤读)《中学语文教学)96-2)一文中提出:"我是主张培养学者型的语文教师的。所有青年语文教师都要有这样的勃勃雄心:使自己成为知识广博、学有专攻的学者。"我完全赞同这一观点...
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关键词
语文教师
学者型
心理品质
语文学科
应试教育
顾黄初
中学语文教学
江苏省海门市
素质教
中小学学生
下载PDF
职称材料
悟·度·恒——小学语文思想教育管见
3
作者
姚敏勇
《小学教学研究》
1991年第7期10-11,共2页
小学语文中的思想教育是其自身质的反映。一方面小学语文受到教育方针的制约,社会主义学校的教育方针决定了语文与其他学科一样要贯彻思想教育。另一方面小学语文内在的语言文字与思想的辩证统一关系也决定了语文教学离不开思想教育。因...
小学语文中的思想教育是其自身质的反映。一方面小学语文受到教育方针的制约,社会主义学校的教育方针决定了语文与其他学科一样要贯彻思想教育。另一方面小学语文内在的语言文字与思想的辩证统一关系也决定了语文教学离不开思想教育。因此,思想教育在语文教学中决不是外加的增添剂。
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关键词
思想教育
学语文
辩证统一关系
教育才能
语言文字
爱人民
思想品德教育
教育质量
辩证关系
阅读水平
下载PDF
职称材料
试论《国殇》的写作年代及主题——兼与孙常叙同志商榷
被引量:
1
4
作者
翟振业
姚敏勇
《南京师大学报(社会科学版)》
1981年第4期31-36,共6页
屈原的《九歌·国殇》究竟写于何时?近代研究《楚辞》的学者众说不一。最早提出《九歌》写作年代的是汉人王叔师,他说:“九歌者,屈原之所作也。昔楚国南郢之邑,沅湘之间,其俗信鬼而好祠,其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐,窜伏其...
屈原的《九歌·国殇》究竟写于何时?近代研究《楚辞》的学者众说不一。最早提出《九歌》写作年代的是汉人王叔师,他说:“九歌者,屈原之所作也。昔楚国南郢之邑,沅湘之间,其俗信鬼而好祠,其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐,窜伏其域,怀忧昔毒,愁思沸郁,出见俗人祭祀之礼,歌舞之乐,其词鄙陋,因为作九歌之曲,上陈事神之敬。
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关键词
十七年
三十年
楚国
公元前
张仪
吕氏春秋
世家
史料
汉中
十三年
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职称材料
《风景谈》另一种读法
被引量:
1
5
作者
姚敏勇
《语文学习》
1994年第7期16-17,共2页
我们总是把《风景谈》和《白杨礼赞》当作姐妹篇,称为"抒情散文"。我们也总是从"抒情散文"的角度去教学《风景谈》
关键词
风景谈
抒情散文
白杨礼赞
姐妹篇
文章结构
抗日军民
哲学命题
文本结构
第一自然
结构模型
原文传递
书法可不可以写简化字
6
作者
姚敏勇
《书法》
2021年第4期154-157,共4页
《书法》二○二○年第十二期《书法课堂·朵云书翰》由高帅点评。他在点评第二幅书法作品(作者为浙江许克峰)时指出"其不足之处大约有两个方面"后写道:"除此之外,还要注意文字的使用,如「岩」「击」两字为简化字。&q...
《书法》二○二○年第十二期《书法课堂·朵云书翰》由高帅点评。他在点评第二幅书法作品(作者为浙江许克峰)时指出"其不足之处大约有两个方面"后写道:"除此之外,还要注意文字的使用,如「岩」「击」两字为简化字。"点评者的意思很明白:书法不可写简化字。
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关键词
书法作品
简化字
书法课堂
点评
《书法》
不足之处
原文传递
题名
论杨二嫂
被引量:
3
1
作者
姚敏勇
出处
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2006年第6期36-41,共6页
关键词
杨二嫂形象
“豆腐西施”
《故乡》
鲁迅小说
否定性
人物
文章
分类号
I210.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
有感于“学者型”语文教师
2
作者
姚敏勇
机构
江苏省海门市教师进修学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第7期20-21,共2页
文摘
有感于“学者型”语文教师江苏省海门市教师进修学校姚敏勇顾黄初先生在《青春年华须勤读)《中学语文教学)96-2)一文中提出:"我是主张培养学者型的语文教师的。所有青年语文教师都要有这样的勃勃雄心:使自己成为知识广博、学有专攻的学者。"我完全赞同这一观点...
关键词
语文教师
学者型
心理品质
语文学科
应试教育
顾黄初
中学语文教学
江苏省海门市
素质教
中小学学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
悟·度·恒——小学语文思想教育管见
3
作者
姚敏勇
机构
江苏省海门县教师进修学校
出处
《小学教学研究》
1991年第7期10-11,共2页
文摘
小学语文中的思想教育是其自身质的反映。一方面小学语文受到教育方针的制约,社会主义学校的教育方针决定了语文与其他学科一样要贯彻思想教育。另一方面小学语文内在的语言文字与思想的辩证统一关系也决定了语文教学离不开思想教育。因此,思想教育在语文教学中决不是外加的增添剂。
关键词
思想教育
学语文
辩证统一关系
教育才能
语言文字
爱人民
思想品德教育
教育质量
辩证关系
阅读水平
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论《国殇》的写作年代及主题——兼与孙常叙同志商榷
被引量:
1
4
作者
翟振业
姚敏勇
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
1981年第4期31-36,共6页
文摘
屈原的《九歌·国殇》究竟写于何时?近代研究《楚辞》的学者众说不一。最早提出《九歌》写作年代的是汉人王叔师,他说:“九歌者,屈原之所作也。昔楚国南郢之邑,沅湘之间,其俗信鬼而好祠,其祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐,窜伏其域,怀忧昔毒,愁思沸郁,出见俗人祭祀之礼,歌舞之乐,其词鄙陋,因为作九歌之曲,上陈事神之敬。
关键词
十七年
三十年
楚国
公元前
张仪
吕氏春秋
世家
史料
汉中
十三年
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
《风景谈》另一种读法
被引量:
1
5
作者
姚敏勇
机构
江苏省海门县教师进修学校
出处
《语文学习》
1994年第7期16-17,共2页
文摘
我们总是把《风景谈》和《白杨礼赞》当作姐妹篇,称为"抒情散文"。我们也总是从"抒情散文"的角度去教学《风景谈》
关键词
风景谈
抒情散文
白杨礼赞
姐妹篇
文章结构
抗日军民
哲学命题
文本结构
第一自然
结构模型
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
书法可不可以写简化字
6
作者
姚敏勇
机构
不详
出处
《书法》
2021年第4期154-157,共4页
文摘
《书法》二○二○年第十二期《书法课堂·朵云书翰》由高帅点评。他在点评第二幅书法作品(作者为浙江许克峰)时指出"其不足之处大约有两个方面"后写道:"除此之外,还要注意文字的使用,如「岩」「击」两字为简化字。"点评者的意思很明白:书法不可写简化字。
关键词
书法作品
简化字
书法课堂
点评
《书法》
不足之处
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论杨二嫂
姚敏勇
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2006
3
下载PDF
职称材料
2
有感于“学者型”语文教师
姚敏勇
《中学语文教学》
北大核心
1996
0
下载PDF
职称材料
3
悟·度·恒——小学语文思想教育管见
姚敏勇
《小学教学研究》
1991
0
下载PDF
职称材料
4
试论《国殇》的写作年代及主题——兼与孙常叙同志商榷
翟振业
姚敏勇
《南京师大学报(社会科学版)》
1981
1
下载PDF
职称材料
5
《风景谈》另一种读法
姚敏勇
《语文学习》
1994
1
原文传递
6
书法可不可以写简化字
姚敏勇
《书法》
2021
0
原文传递
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