高温后无缝钢管灌浆套筒单向拉伸试验研究

目的 为了解高温后无缝钢管灌浆套筒的力学性能,方法 以温度、冷却方式、保护层厚度、钢筋直径等为研究参数,对高温后无缝钢管灌浆套筒进行单向拉伸试验。结果 结果表明,灌浆料的抗折强度、抗压强度随着温度升高而降低,当温度达到800,1 000℃时,对抗折强度、抗压强度的影响更大,与常温相比,抗折强度分别下降了59%,81%,抗压强度分别下降了44%,72%,抗折强度下降幅度更大,说明温度对灌浆料抗折强度的影响大于抗压强度的;高温后试件有钢筋拉断和钢筋拔出两种破坏模式,浇水冷却和无保护层试件发生钢筋拔出破坏,临界温度相较于常温下降至800℃,浇水冷却和无保护层试件更容易出现钢筋拔出破坏,保护层可以有效提高灌浆套筒的延性和承载力;随着钢筋直径增加,接头试件极限承载力下降幅度变大,钢筋直径为18,20,22 mm的试件极限强度分别下降20.72%,24.24%,25.97%。推导了各参数影响下高温后灌浆套筒承载力计算公式,计算结果与试验结果吻合较好,该公式可对高温后全灌浆套筒的承载力进行预测。结论 温度越高对灌浆料力学性能的影响越大;浇水冷却试件对高温更敏感,保护层能够有效提高灌浆套筒的耐高温性能。

考虑出行舒适度的电动汽车路径优化

针对电动汽车路径规划中出行舒适度的问题,构建了考虑出行者舒适度的电动汽车路径规划模型,基于Dijkstra算法,考虑时间、距离、电动汽车(electric vehicle,EV)能耗及出行者舒适度等多种影响因素下的路径规划仿真,通过相应的测试算例,验证了模型和算法的有效性,进而以南宁市南宁站周边区域进行实例计算与分析,研究结果表明:所构建的最优路径模型,虽然在出行距离、出行时间和出行能耗上比常规的路径规划模型增加了3.1%、13.3%及4.6%,但是在舒适度上提升了9.4%。研究结论为提高电动汽车出行质量的研究提供了参考。

以人为本深入推进大学英语教学改革

根据大学英语教学现状及存在的问题,从解析"以人为本"的教育理念的内涵入手,指出目前大学英语教学存在的问题,探索了深入推进大学英语教学改革的办法和措施。

提高大学英语课堂教学质量的有效途径

大学英语教学的当务之急和教学改革的核心是提高大学英语教学质量。文章构建新型课堂教学模式、精心组织开展课堂活动、设法创造互动交际环境、营造良好课堂学习氖围、建立激励评价机制几个方面,探讨提高大学英语课堂教学质量的有效途径,以期达到丰富课堂教学内容,提高教学质量之目的。

论怎样开展和搞好英语动词时态教学

英语动词时态,是英语语法教学中的一项重要的内容。文章结合自己的英语时态教学体验,就怎样开展和搞好英语动词时态教学的方法和措施进行了讨论。

论英语限定词的称谓、分类及其相互搭配关系

限定词(DETERMINER)是指在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的一类词。

论英语教案的编写及应注意的几个问题

教案,即教师在授课前准备的教学方案,涉及到教学的目的、要求、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等方面的内容。 教案凝聚着教师的智慧、才华、心血和经验。教案编写质量的好坏,不仅能够反映出一个教师的教学责任心,知识水平及教学能力,而且还会直接影响到他的教学效果与质量。 古人说:“凡事预则立,不预则废”,就教学而言预就是备课,而教案则是备课的结晶。 因此,一个有责任感的称职的教师,在授课前,应能够按照教学大纲的要求,结合教材实际,认真备课,认真编写教案。那种认为不备课,不写教案,照样能够将课上精上好,照样能够出教学成果的看法或想法,是不可思议的,也是十分荒谬的。 作为英语教师,我们不但应学会尽可能用英语编写教案,而且应讲求教案质量和规范。这一则是出于职业的需要,二则有利于自己的英语知识水平及业务能力的进步与提高。那么怎样才能编写出质量较高且又符合规范的英语教案呢? 对此,笔者作了一些初步的探索与总结。

A Problem in Junior Middle School English Phonetics Teaching and The Exploration of Its Reasons

Since the reform and opelling to the oLltslde world.Julllor middle school English teachingIn otlr autonomotls prefecttlre has developed very rapidly.At presellt.almost all

试论英语段首句作文的写作方法和技巧

当前,随着我国改革开放的不断深入和现代化建设的飞速发展,各行各业对懂得外语的各种专业技术人才的需求正日趋突出。在这一时代背景下,参加大学英语四级统考(CET—4),力争拿到合格证书,适应未来工作需要,已成为当今我国各大专院校的一个备受人们关注且十分热门的话题。然而,就在这可喜可贺的同时,却依然存在着一种担心,即有相当一部分正在准备或即将应试的考生,由于英语写作基础差,因而担心过不了短文写作这一关,从而严重的影响到考试成绩。因此,针对这一现实情况,笔者特写此文,目的是为那些思想上有这种担心的学生,在英语短文写作,尤其是在英语段首句作文的写作方法和技巧方面,提供一些指导和帮助。同时,也希望借此机会与英语同行就这一方面进行交流和探讨。 段首句作文是大学英语四级统考的主要写作题型之一,也是自该统考设立以来的考试以及各类模拟试题中所占比例最大的题型。