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阅读障碍儿童识字特点研究 被引量:21
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作者 丁玎 刘翔平 +3 位作者 李烈 赵辉 姚敬薇 田彤 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第2期64-67,共4页
通过作业分析方法 ,定量分析了小学二至五年级阅读障碍儿童的错别字类型 ,定性分析了其易错或易忘字的类型特点。初步探讨了阅读障碍儿童识记汉字的方法 ,从而推导障碍原因。研究结果表明 :(1)汉语阅读困难儿童的错别字分五类 ,以形似... 通过作业分析方法 ,定量分析了小学二至五年级阅读障碍儿童的错别字类型 ,定性分析了其易错或易忘字的类型特点。初步探讨了阅读障碍儿童识记汉字的方法 ,从而推导障碍原因。研究结果表明 :(1)汉语阅读困难儿童的错别字分五类 ,以形似错误为主。 (2 )随年级增高 ,形似错误的比例增加。依此结果可以推论 :汉语阅读障碍儿童的识字方式是以图形式记忆为主的 ,未建立有效且强的形 -义联结 ,其心理词典的词条数目少且精确性较差。 展开更多
关键词 阅读障碍 儿童 识字特点 错别字 识字方式 图形式记忆
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