基于CDIO工程教育模式的光电子技术课程体系研究

以常州工学院《光电子技术》专业核心课程建设为背景,针对应用型本科院校光电子技术课程目标不明确,结构不合理等实际情况,基于CDIO工程教育模式,在课程体系、课程理论和实验教学方面进行了探讨。课程以光电系统设计为主线,以模块为单元由浅入深,课程内容紧贴工程实际,理论和实践有机结合,在学生创新意识和工程实践能力培养方面进行了有益的尝试和探索。

一种测量光学玻璃应力的光谱方法

光学玻璃的应力使其出现双折射性质,严重影响成像质量和导致波面形变,因此需要进行精确定量的测量。为了满足高精度玻璃应力测量的需求,文章提出了一种测量应力的新方法:在光谱扫描法测量系统的基础上,加入半波片作为延迟量基准,根据插入被测玻璃前后延迟量的变化,精确、定量地得到被测玻璃的应力。实验测量了1块立方体玻璃不同区域的应力。分析表明,光谱扫描精度为0.25nm时,系统测量误差小于0.4nm。

InGaN/AlGaN双异质结绿光发光二极管

报道了用 LP- MOVPE技术在蓝宝石 ( α- Al2 O3)衬底上生长出以双掺 Zn和 Si的 In Ga N为有源区的绿光 In Ga N/Al Ga N双异质结结构 ,并研制成功发射波长为 52 0— 540 nm的绿光LED.

基于CPLD+DSP的红外条码图像采集及识别系统设计

论文介绍了以CCD作为图像传感器、以CPLD作为图像采集系统的控制核心、以DSP作为基本图像处理单元的红外条码图像自动采集及识别系统设计。系统完成了图像的快速采集、存储及数据处理。文章不仅对系统的硬件设计和软件设计进行了讨论,而且对应用的算法也进行了介绍。

6H-SiC高压肖特基势垒二极管

在可商业获得的 N型 6 H - Si C晶片上 ,通过化学气相淀积 ,进行同质外延生长 ,在此结构材料上 ,通过热蒸发 ,制作 Ni/6 H- Si C肖特基势垒二极管 .测量并分析了肖特基二极管的电学特性 ,结果表明 ,肖特基二极管具有较好的整流特性 :反向击穿电压约为 45 0 V,室温下 ,反向电压 VR=- 2 0 0 V时 ,反向漏电流 JL=5× 10 - 4 A· cm- 2 ;理想因子为 1.0 9,肖特基势垒高度为 1.2 4— 1.2 6 e V ,开启电压约为 0 .

基于偏振的水下目标深度信息获取方法

随着三维技术在许多相关领域应用日益广泛,目标深度信息精确获取变得日益重要。针对水下应用领域,提出了一种基于偏振的水下目标深度信息获取方法,该方法先通过暗原色先验知识对图像进行背景区域划分,使用背景区域光强计算出后向散射光的偏振度,结合光强和偏振度计算出各像素点的后向散射光强,利用水体光强衰减公式求得各通道的深度信息,进行融合处理得到水下目标深度信息。实验结果表明,该方法能精地获取水下目标的深度信息,且精度和效率优于基于暗原色先验的去雾方法。

用离子束混合及快速热处理方法形成钽的硅化物

本文描述用离子束透过钽金属膜进行混合和快速热处理方法来形成钽的硅化物.用溅射方法在P型硅衬底上淀积一层金属钽,然后用砷离子束透过钽金属模进行混合,采用快速热处理后形成了平整的硅化钽薄层.使用厚度为500埃的钽金属膜,得到钽的硅化物薄层电阻为5.5Ω/□.研究了砷离子能量、剂量及钽膜厚度对钽的硅化物薄层电阻的影响.用透射电镜和台阶仪对所形成的硅化钽进行了分析和厚度测量.

二阶系统有限时间控制方法综述

相比于传统且经典的比例–积分–微分(PID)控制,带有指数参数的有限时间控制方法具有更好的控制性能,因而引起广泛的关注和研究.本文首先从方法设计和稳定性分析角度,对现有主流有限时间控制方法进行整理和归纳,将其分为17种有限时间状态反馈控制方法及6种有限时间输出反馈控制方法.其次,以一类具有普遍和基础性的二阶系统为例,统一变量和参数,给出了每种控制方法对应的控制器的显式结构.然后,通过原理分析和比较分析,对每种控制方法的优点及不足之处进行了总结,尤其是给出了终端滑模控制具有“控制奇异与收敛时间矛盾性”的结论,以及指出了一些方法存在较大保守性的问题.最后,通过列表的方式展示了所有有限时间控制方法的优缺点及值得进一步深入研究的课题.

基于VerilogHDL的数字加法器的设计比较与优化

以加法器模块的不同实现方式为例,从模块易维护性、抗干扰性、运算速度和通用性等方面进行分析和比较,提出在用VerilogHDL硬件描述语言设计数字加法器模块时的指导原则。

一种用于电子标签芯片的基准电压源电路

文章分析了射频电子标签芯片电源的特点,根据电源低电压和低成本要求,讨论了传统的带隙基准源和全CMOS的基准电压源电路方案,设计并实现了一种适合电子标签芯片应用的全CMOS的基准电压源电路。该电路采用SMIC 0.18μm标准CMOS工艺实现,电源电压范围为1~5 V,电源敏感度为1~3%/V,输出电压的温度特性为3~20.7 ppm/℃,符合射频电子标签的设计要求。

“电气控制与PLC技术”课程教学改革探索

在应用型人才培养体系中,培养学生的电气控制技术的实践能力在电气和自动化相关专业建设中占有非常重要的地位。在分析“电气控制与PLC技术”课程教学与实践能力培养现状的基础上,通过借助虚拟仿真技术,采用项目驱动教学法开展了按钮式人行横道交通灯控制系统教学改革探索。教学改革实践表明,构建以学生为主体的教学模式,能有效培养和提高学生的实践能力。

“双教融合”校企合作模式在电子信息工程专业办学中的应用

针对智能装备和新一代信息技术等“长三角地区”优势发展的产业链需求,结合常州工学院电子信息工程专业的办学实际,研究并确立一种能适应区域产业发展的“产教融合”与“科教融合”相互渗透的“双教融合”校企合作模式。通过与产业标杆企业共建校企合作、共建实验室、建立多功能的产教融合实训基地,实现了学科交叉融合式科学研究、创新实践一体化人才培养、产教科教融合式社会服务。通过“产教、科教”双融合合作模式,不仅提升了电子信息工程专业学生的人才培养质量,增强了学科建设水平,而且实现了学校、企业共同发展的目标。

反应堆过程控制强化学习可靠性评估方法研究

人工智能技术的发展推动了强化学习(RL)算法在工业过程控制中的应用。在航空、航天和核能等行业中,不仅要求控制算法准确性高,还对控制算法的可靠性提出高要求。对RL领域的可靠性评估方法进行了研究,提出了反应堆过程控制RL可靠性评估方法。该方法通过分析模型的推理性能以评估RL模型的决策能力,并创新性地提出了针对传感⁃控制系统的对抗样本(AE)生成方法。通过AE测试评估RL模型的抗干扰能力。利用所提评估方法对反应堆过程控制RL模型进行了可靠性评估。试验结果表明,所提方法可以评估实际应用中RL模型的可靠性。该研究为人工智能技术在反应堆控制应用的可靠性评估工作以及RL领域对抗测试方法研究提供参考。

《计算机控制技术》课程思政教学的探索与实践

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,也是新时代高校人才培养的必然要求。专业课程在人才培养方案中占比较高,将思政育人元素融入专业课程中,就显得非常重要。在专业课程教学中挖掘和提炼思政元素,是目前课程思政建设的关键点。本文以《计算机控制技术》课程为例,着重选取了六个方面的思政元素进行了阐述,并提炼了若干进行课程思政的元素切入点,具体的做法可为自动化等专业相关课程在课程思政建设方面提供借鉴。

有限时间控制的性能分析及参数选取

相比于无幂函数的传统线性控制方法,有限时间控制器(finite-time controller, FTC)因具有指数参数而能实现更优的控制性能.以一阶系统为例,定性且定量地对FTC和线性控制器(linear controller, LC)性能进行较为全面的对比,共得出11个相关定理,重点研究如何选取FTC的控制参数,以获得比LC更优的控制性能.具体内容为:考虑一阶标称系统和受扰动系统,设定一系列能反映控制性能的评价指标,如最大控制量、能量消耗、收敛速度、稳态精度以及抗干扰能力等;相比于已给定的LC,通过计算求出每个指标所对应的FTC参数,并证明存在合适的参数范围使FTC在评价指标的约束下具有更优的控制性能;证明在同一评价指标约束下,相比于FTC,不存在具有更优性能的LC.该研究可为FTC优于LC提供理论支撑,也为如何选取或优化FTC参数提供理论依据.