国际经济与贸易专业课程思政教育探索——以国际贸易课程为例

课程思政是要将思想政治教育融入国际贸易课程专业教学。国际贸易课程教学内容可以与思想政治教育目标实现有效地融合。国际贸易课程可以在教学方法、教材和教师等方面与课程思政目标相融合。学生的参与是实现国际贸易课程与课程思政目标融合的有效途径。

溢短装条款在国际贸易实务中的应用

《UCP600》对信用证溢短装条款相关规定作了详细的解释。信用证限额、溢短装选择权以及溢短装定价也是溢短装条款需要考虑的问题。数量条款是合同条款的重要内容之一,如果交货数量与合同不符,会被认为是违约行为,买方有权要求卖方赔偿损失、补齐货物,甚至解除合同。

我国税收政策的变动对FDI的影响

外商直接投资是我国经济发展的推动因素之一。我国即将进行的所得税改革是否会造成外资的撤离。本文通过分析得出,所得税改革不会造成外资的大量撤离,但是对不同类型和规模的外资会造成不同的影响。

人民币跨境结算对我国货币政策影响实证分析

2009年我国开放人民币贸易跨境结算业务后,境外人民币存量迅速增加。通过多元回归模型发现,人民币跨境贸易结算、资本项目下的人民币离岸债券、沪港通等业务对我国货币政策的影响是显著的。政府部门在制定货币政策时应当充分考虑境外人民币回流对国内货币供应量的冲销作用。

混合所有制视角下的国有企业改革问题探讨

混合所有制经济是国有企业改革的创新,有利于推动国有企业从管理资产向管理资本转变,推动国有集团公司整体上市,解决国有股一股独大的问题,实现以董事会为核心的国有企业现代公司治理结构合理化。

跨境贸易模式下人民币国际化路径分析及政策建议

2009年我国实施跨境贸易人民币结算,离岸人民币市场规模迅速发展,跨境贸易+离岸模式促进了人民币国际化,形成了以香港、伦敦和新加坡为中心的人民币离岸市场,推动资本项目的有序开放。2015年受到国内外宏观经济的影响,跨境贸易模式下人民币国际化进程放缓,离岸人民币缺少合理的回流机制,境外人民币国际直接投资和国际储备货币功能滞后,过早进行人民币汇率形成机制改革引发人民币贬值和外汇储备减少。未来人民币国际化进程应当加强大宗商品定价权,实施人民币区域化和向跨国公司+资本输出模式转变。

信用证交单日之规定及在单证实务中的应用

信用证交单日是指出口商在信用证规定日历日而非银行工作日内向议付行提示单据的时间。信用证规定有交单日时,出口企业应当注意其与信用证的有效期和装运期相衔接。同时过期单据仅仅是在信用证项下被拒付,仍可争取通过其他方式结汇。

政府对国有企业的优惠政策与反补贴专向性关系的研究

加入世界贸易组织后,我国应当遵守世界贸易组织相关协议规定。由于国有企业特殊的地位,所以对我国政府支持国有企业发展的措施是否违反《补贴与反补贴措施协议》,以及政府对国有企业扶持的方式进行了分析。

凯恩斯流动性陷阱与央行货币政策关系的研究

凯恩斯提出的流动性陷阱在实践中缺乏证据支持,造成凯恩斯流动性陷阱失灵的原因主要是市场利率的刚性,并没有降低到足够低点。另外,货币需求动机除受到投机动机影响之外,还受到业务动机和谨慎动机的影响。

资本项目管制背景下我国资本跨境流动因素实证分析

资本跨境流动可以分为国际直接资本流动和国际间接资本流动,不同性质的资本流动影响因素不同。基于对国内外相关文献及变量分析,用3项移动平均法剔除季节因素,用ADF统计量进行平稳性检验,选择国际直接投资和国际间接投资作为因变量,消费者价格指数、固定资产投资增长率和采购经理指数作为解释变量,分别建立国际直接投资回归模型和国际间接投资回归模型,对两种性质的资本流动进行多元回归,对比分析PMI、CPI、FCL三个变量对两种资本流动的影响。得出国际直接资本受到PMI、FCL的影响,国际间接资本流动受到PMI、FCL和CPI三者的影响。因此,我国在制定宏观经济政策时,需要考虑国际证券资本和信贷资本变动对我国经济和资本市场的影响,稳定固定资产增长率以持续稳定吸引外资,同时应当出台相关政策,规范QFI I和深港通、沪港通资本流动以及地下热钱的跨境流动,以此减少通货膨胀对国际证券投资和国际信贷变动的影响。

中国-东盟自贸区人民币区域化的现状、问题及对策

我国与东盟国家开展了多层次货币合作,中国-东盟自贸区经济一体化程度高有利于推动人民币东盟化。我国政府也从扩大人民币与东盟国家货币互换和与东盟国家进行开发性金融政策方面促进人民币东盟化。由于东盟国家金融合作机制落后制约了人民币区域化发展以及人民币区域化存在不平衡的问题。因此需要通过推动人民币在东盟地区直接投资、在自贸区范围内采取合理的人民币回流措施,深化中国与东盟国家货币金融合作和逐步实现人民币在东盟自贸区资本项目下可自由兑换。

流动性过剩背景下汇率变动与外汇占款变动关系研究

当一国国际收支出现长期巨额顺差时,外汇占款成为中央银行发行货币的主要渠道,汇率制度会在一定程度上调节一国的货币供应,也将对一国的外汇占款产生影响。一国实行固定汇率制度,汇率变动幅度不大,外汇占款变动将会替代汇率变动,但是当一国实行浮动汇率制度后,一国的外汇占款变动幅度不大,汇率变动将会替代外汇占款变动。

高职现代学徒制育人模式探讨

现代学徒制是产教深度融合的一种育人模式,具有双主体办学、双导师培养、学生双重身份和双证书制度的特征。现代学徒制存在企业参与不积极,现代学徒制教师队伍匮乏,传统的教学模式与现代学徒制教学模式不相适应等现状,应该通过深化产教融合,明确企业的权利和义务,激发企业积极性,校企共建教师队伍,通过项目制度,实现现代学徒制产教深度融合的方式解决。

“一带一路”背景下广西自贸区面向东盟人民币区域化的探讨

广西位于海上丝绸之路经济带与东盟自贸区和南亚经济区的结合位置,具有良好的区位优势和便利交通的交通设施。2019年中国(广西)自由贸易试验区获得批准。面向东盟的金融开放门户核心区是自贸区的金融定位。广西在海关特殊监管区域下筹建的自贸区将形成境内关外的特殊金融试验区,有利于创新边境区域型国际金融政策,探索人民币在东盟的区域化进程。

人民币国际化背景下资本跨境流动对在岸汇率影响的实证分析

人民币离岸市场汇率通过资本跨境流动对人民币在岸市场汇率产生联动影响,但是离岸市场人民币存量较小,对我国在岸市场人民币汇率冲击影响不大,造成我国人民币在岸市场汇率波动的原因是我国企业和居民在经常项目下自行调节结售汇,将政府外汇储备转变为民间外汇储备。

人民币国际化存在问题与路径选择

人民币已经广泛运用于跨境贸易结算,但是还未成为支付货币和储备货币。人民币国际化面临着资本项目尚未开放、离岸人民币回流机制不畅和国内金融改革滞后等问题。因此人民币国际化进程应加速资本项目开放,构建离岸市场与在岸市场的融通机制,推动人民币区域化。

基于岗位群的高职国际贸易专业课程设置

对高职、本科与中职国际贸易专业课程设置进行对比，阐述高职国际贸易专业学生现状以及岗位群的确定，探讨基于岗位群的国际贸易专业课程设置。

工学结合模式下多层次校企融合的国际贸易专业实践性课程整合探析

针对国际贸易实践性课程存在的问题,提出国际贸易专业实践性课程应当按照工学结合的模式,建立仿真的实训基地和国际贸易模拟公司,提供相应的实训软硬件设备,加强校企合作,突出实践性课程的整合体系。

反倾销正常价格的确定中的非市场经济地位问题

"非市场经济地位"问题一直是困绕我国出口企业在应诉倾销时面临的重大问题。文章通过分析"非市场经济地位"性质,不同国家对我国"非市场经济地位"的不同态度等问题,提出了我国解决非市场经刘地位问题的应对措施。

我国货币供应量变动影响因素实证研究

人们长期以来一直将货币供应量增长率与经济增长率和C P I之和差距过大的原因归因于货币流通速度变化,但是在短期内货币流通速度发生很大变动显然是不符合事实的。本文通过实证分析得出结论,货币供应量增长率与经济增长率和C P I差距过大的原因是资本市场的发展稀释了增发的货币供应量。