体验:让孩子露出笑脸——新课程背景下对教育名言的重新解读

在新课程的引领下，我们越来越发现教育的重心在发生根本的变化。教育的发展趋势不由地让我们把眼光看得更深更远：由原本知识是第一位的，发展到能力、过程很重要，情感、态度、价值观更重要。学习是需要体验的，因为我们的目的不仅在于让学生接受更多的知识，更重要的是通过知识的学习使其获得终身学习的能力，获得对学习过程愉悦的体验，树立起健康向上的情感、态度与价值观……而这一切都是学生在学习过程中通过接受、体验、感悟、内化而逐步形成的。

“用课文教语文”就要“迁移练笔”?——以吴淼峰老师执教的《草虫的村落》为例

参与浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动的十一节课，充分呈现了“心中所念皆语文”的语文本质特征，标志着我省小学语文教学改革的脉动所在。这十一节课倡导轻负高质主旨，充分落实《教学建议》，一改过去语文课堂“君子动口不动手”的状况，普遍重视课内的书面训练，听写、默写、写字、填空、摘录、迁移练笔等在课中多样体现。

让学生体验学习过程

1．以“读”为主，读书感悟。汉语言模式的基本特征是“意合”的，以“象”传意，以“意会”为句子的连贯纽带，语法成隐性的，虚线式、跳跃式的，有时根本不受任何语言“法规”的局限，完全是“人治”的。