期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
轻钢房屋整体风致易损性分析
1
作者
吴凤波
姚新桂
+4 位作者
周豪杰
黄国庆
聂诗东
冀骁文
宫婷
《振动与冲击》
EI
CSCD
北大核心
2024年第9期84-93,共10页
轻钢房屋被广泛用于民宅和厂房等低矮建筑中。该类结构轻质,对风荷载较为敏感,在台风中破坏严重,造成了巨大的经济损失,因此对该结构进行风灾评估具有重要意义。首先,基于随机模拟技术提出了轻钢房屋整体结构风致易损性的分析框架,其中...
轻钢房屋被广泛用于民宅和厂房等低矮建筑中。该类结构轻质,对风荷载较为敏感,在台风中破坏严重,造成了巨大的经济损失,因此对该结构进行风灾评估具有重要意义。首先,基于随机模拟技术提出了轻钢房屋整体结构风致易损性的分析框架,其中涉及风荷载随机化方法、主体结构和围护结构风致易脆性分析方法以及房屋整体结构风致易损性分析流程。其次,基于所提框架对一具体轻钢结构风致易损性进行了案例分析,结果表明,所提方法较好考虑了飞掷物和风压联合作用及其造成的内压变化效应,并可将主体结构和围护结构的风灾损失进行融合,获得结构整体易损性曲线。
展开更多
关键词
轻钢房屋
主体结构
围护结构
风致易脆性
风致易损性
下载PDF
职称材料
对生物课堂教学的几点认识与思考
2
作者
姚新桂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第3期292-292,共1页
首先在课堂教学中要营造民主和谐的课堂气氛,使学生能自由地表达自己的观点,接纳他人的观点,形成既充满竞争又愉快合作的学习氛围.其次在课堂教学中教师要关注学生的个体差异和表现,培养学生敢于尝试的勇气.同时在课堂教学中老师要把握...
首先在课堂教学中要营造民主和谐的课堂气氛,使学生能自由地表达自己的观点,接纳他人的观点,形成既充满竞争又愉快合作的学习氛围.其次在课堂教学中教师要关注学生的个体差异和表现,培养学生敢于尝试的勇气.同时在课堂教学中老师要把握好自己的教学技巧,激发起学生兴趣,提升他们的生物素养,提高他们的学习成绩.
展开更多
关键词
生物
课堂教学
生物素养
下载PDF
职称材料
题名
轻钢房屋整体风致易损性分析
1
作者
吴凤波
姚新桂
周豪杰
黄国庆
聂诗东
冀骁文
宫婷
机构
重庆交通大学土木工程学院
重庆大学土木工程学院
北京工业大学建筑工程学院
中再巨灾风险管理股份有限公司
出处
《振动与冲击》
EI
CSCD
北大核心
2024年第9期84-93,共10页
基金
重庆市自然科学基金面上项目(CSTB2022NSCQ-MSX1349)
重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJQN202200729)
+1 种基金
中国博士后科学基金面上资助(2023M733017)
重庆市博士后研究项目特别资助(2022CQBSHTB3049)。
文摘
轻钢房屋被广泛用于民宅和厂房等低矮建筑中。该类结构轻质,对风荷载较为敏感,在台风中破坏严重,造成了巨大的经济损失,因此对该结构进行风灾评估具有重要意义。首先,基于随机模拟技术提出了轻钢房屋整体结构风致易损性的分析框架,其中涉及风荷载随机化方法、主体结构和围护结构风致易脆性分析方法以及房屋整体结构风致易损性分析流程。其次,基于所提框架对一具体轻钢结构风致易损性进行了案例分析,结果表明,所提方法较好考虑了飞掷物和风压联合作用及其造成的内压变化效应,并可将主体结构和围护结构的风灾损失进行融合,获得结构整体易损性曲线。
关键词
轻钢房屋
主体结构
围护结构
风致易脆性
风致易损性
Keywords
light steel building
main structure
envelope structure
wind-induced fragility
wind-induced vulnerability
分类号
TU392.5 [建筑科学—结构工程]
TU312.1 [建筑科学—结构工程]
下载PDF
职称材料
题名
对生物课堂教学的几点认识与思考
2
作者
姚新桂
机构
新疆兵团第五师中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第3期292-292,共1页
文摘
首先在课堂教学中要营造民主和谐的课堂气氛,使学生能自由地表达自己的观点,接纳他人的观点,形成既充满竞争又愉快合作的学习氛围.其次在课堂教学中教师要关注学生的个体差异和表现,培养学生敢于尝试的勇气.同时在课堂教学中老师要把握好自己的教学技巧,激发起学生兴趣,提升他们的生物素养,提高他们的学习成绩.
关键词
生物
课堂教学
生物素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
轻钢房屋整体风致易损性分析
吴凤波
姚新桂
周豪杰
黄国庆
聂诗东
冀骁文
宫婷
《振动与冲击》
EI
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
对生物课堂教学的几点认识与思考
姚新桂
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部