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浅谈如何在小学英语教学中开展深度学习 被引量:2
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作者 姚旖莲 《求知导刊》 2019年第32期20-21,共2页
深度学习基于理解,表现为学生从被动学习转向主动学习,是一种尝试性学习。深度学习能帮助学生学会发现问题、提出问题,提高分析问题、解决问题的能力。在小学英语教学中融入深度学习,能激发学生学习英语的热情,提升他们的参与度。同时... 深度学习基于理解,表现为学生从被动学习转向主动学习,是一种尝试性学习。深度学习能帮助学生学会发现问题、提出问题,提高分析问题、解决问题的能力。在小学英语教学中融入深度学习,能激发学生学习英语的热情,提升他们的参与度。同时在深度学习的过程中,学生综合运用语言的能力会得到锻炼与提高,英语知识结构也会得以优化。 展开更多
关键词 深度学习 小学英语教学 方法探讨
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个性化设计课外作业在小学英语教学中的作用
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作者 姚旖莲 《知识窗(教师版)》 2021年第18期46-47,共2页
新课程改革强调学科教学不应局限于课堂,教师应将课堂教学作为基础,并向课外延伸,精心设计英语课外作业。如何最大限度地发挥出课外作业的教育作用,实行有效的、个性化的作业内容,成为一线教师面临的一大难题。基于此,本文以新课程改革... 新课程改革强调学科教学不应局限于课堂,教师应将课堂教学作为基础,并向课外延伸,精心设计英语课外作业。如何最大限度地发挥出课外作业的教育作用,实行有效的、个性化的作业内容,成为一线教师面临的一大难题。基于此,本文以新课程改革为研究背景,将发挥课外作业教育价值作为研究目的,从课外作业设计原则、标准、作用这三个角度展开分析,并以译林版小学英语教材作为参照,探究了个性化设计课外作业在小学英语教学中的作用。 展开更多
关键词 小学英语 个性化 课外作业 设计
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