小学英语课堂教学评价体系初步构建

为了促进学生学习、教师成长及提高课堂效率,文章首先界定了相关概念,然后从评价依据及评价方法、评价过程、指标选择、结果分析四方面论述了小学英语课堂教学评价体系的初步构建。

优化活动组织，提高教学实效——谈小学品德课堂活动的组织艺术

品德新课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。实际上，教师们往往只关注活动的内容和形式，而对如何合理组织、有序推进各项活动缺乏深入思考，使得表面热闹的课堂活动却难以引发学生深入的体验，达不到预期的教育效果。那么，如何优化活动组织，提高教学实效呢？我认为可从以下四个方面进行尝试：