小组合作学习中教师要做好的十件事——小组合作学习有效性研究之教师篇

人文性是语文课程的性质之一，主要体现为“通过语文的学习来培养学生积极、乐观的人生态度和美好、丰富的情感”。人文性的体现离不开文本语言这一载体，因此，在语文教学中不能脱离语言只谈人文，而是要抓住语言的学习，引领学生研读文本、走进文本，领会文学语言的精妙之处，从而体现语文课程的人文性。

“倍的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页。教学目标:1.结合具体情境通过看一看、比一比、圈一圈、摆一摆等活动,体会倍是一种数量关系,理解“几倍”与“几个几”之间的联系,掌握倍的含义,感悟数形结合思想。2.在实践操作中通过实物、动作、图形、语言等方式进行表征,初步建立倍的模型。3.感受倍与生活的联系,增强学习数学的兴趣,初步发展应用意识。