论经典阅读共享区域的有效创设

阅读环境是一种文化氛围,具有独特的暗示作用,它客观地存在于幼儿生活的每一个空间,并潜移默化地影响着身心迅速发展的每个孩子。因此,幼儿园从阅读环境的创设出发,为幼儿、教师、家长选择合适的书籍,使幼儿园的每个角落都充满书香的气息,最终把阅读融入到每个人的心中。

营造一方情感空间成就绘画有效课堂

皮亚杰认为：幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的，幼儿与客体环境的交互作用越积极、主动发展就越快。教师应创设丰富多彩的环境，让幼儿根据自己的需要、经验、能力、兴趣等自主选择，为幼儿在潜移默化中接受教育、陶冶情操、培养能力打下基础。

浅析生活教育对幼儿发展的作用

新《纲要》提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"教育家陶行知先生提出"生活即教育"的教育理论,提出了教育应该植根于生活,密切联系生活。笔者结合教育实践,浅析生活教育对幼儿发展的重要作用。

“全景”背景下幼儿教师的新特征——目前的优秀幼儿教师评价标准:德能勤绩

幼儿教师的教学任务看似简单,但面对各类丰富多元化的教育教学资源,教师不仅应该熟练驾驭教材,主动带领幼儿享受知识、探索知识,还应该树立培养完整的人的立场,将这一立场深入到幼儿教学课程与一切育人细节之中。本文就从'全景'的背景入手,探讨了在这一新背景之下应该如何从德、能、勤、绩四个角度培养优秀的幼儿教师,为儿童终身发展奠定良好的素质基础。