幼儿园中班区域活动师幼互动现状研究——以湖北省襄阳市S幼儿园为例

师幼互动是指在幼儿园一日生活的过程中,幼儿园教师与幼儿之间相互影响、相互作用、相互反馈的行为和过程。良好的师幼互动可以让幼儿与幼儿园教师之间形成安全依恋关系,增强幼儿的心理安全感,有利于幼儿良好的个性与人格的发展。文章主要针对湖北省襄阳市S幼儿园中班区域活动师幼互动的有效性进行研究,利用观察法和案例分析法,分析了目前该幼儿园中班区域活动师幼互动的现状,并提出开展有效的幼儿园区域活动应该从建立民主平等的师幼关系、树立科学的教师观、关注师幼互动中的情感交流、重视教学反思四个方面入手。

浅谈科学儿童观在保教活动中的作用

儿童观是幼儿教师最基础的专业素质.了解科学儿童观的内涵,构建科学儿童观有利于幼儿教师有效的开展保教活动,提高幼儿园的保教效果,从而引导儿童健康成长.本文主要采用了查阅文献的研究方法,通过一系列分析和论证来阐述科学儿童观的内涵以及幼儿教师在实践中构建科学儿童观的方法.

湖北省经济增长与工业污染排放的EKC曲线检验分析

本文利用湖北省1985—2014年经济与环境污染数据,探讨湖北省经济发展与环境污染之间的变迁关系,为长江经济带的发展和"中部崛起"战略的产业规划、制定环境保护策略以及调整湖北省经济发展模式提供决策依据。