价值的力量:乡村校长价值领导力探究

乡村校长的价值领导力是乡村校长基于某种核心价值在办学过程中对乡村学校的价值凝练、对乡村教师的价值引领、对乡村学生的价值教育和对乡村社会的价值示范以及在这个过程中所表现出来的价值实践能力。乡村教育的发展要求乡村校长必须具备较高的价值领导力,但却面临新时代的挑战、认识上的误区和实践中的困惑。提升乡村校长的价值领导力需要从立德树人、终身学习和持续行动三个方面加强自我修炼,并转变思维方式,形成创新式、整体式和关系式思维,还需要主管部门优化领导环境、培训机构增强培训实效、营造良好外部环境。

CF139型柴油机机体改进设计

采用有限元接触算法对CF139柴油机机体进行了结构强度分析,找出应力集中的危险截面,得到了的最佳设计方案,为该机体的改进设计提供了依据。并且对气缸盖螺栓的简化模型和真实螺纹模型进行了对比分析,验证了二者受力趋势的一致性,并得出了合理的螺纹形状系数。

微课:中小学教师培训的新型课程形态

微课是信息化时代人们追求知识信息传播快捷方便、简单高效的产物。它突破了传统课堂教学在时间和空间上的限制,使随时随地学习成为可能。如果能在中小学教师培训中运用微课,将极大地提高培训效果。本文分析了微课的特质,将微课教学与传统课堂教学进行了比较,并探讨了微课在中小学教师培训中的运用策略,从而提高中小学教师培训的质量。

浅析创业潜能和专业对大学生发现创业机会的影响

本文采用了一种较简便且能定量确定大学生创业潜能等级的方法,确定了大学生创业潜能的等级。在此基础上,对不同大学生发现创业机会随时间的变化情况进行调查统计,研究了大学生首次发现创业机会出现概率的变化规律,探讨了创业潜能和专业对大学生发现创业机会的影响。结果表明:大学生首次发现创业机会出现概率随时间的变化存在最可几时间,创业潜能和专业对大学生发现创业机会有重要的影响。

普通高校成人高等教育“双证融通”人才培养模式浅析

"双证融通"是一种学历教育+职业技能教育的新型人才培养模式。普通高校成人高等教育实行"双证融通"的人才培养模式,不仅能满足社会对技能人才的渴求,也是成人高等教育自身变革的需要,更有利于实现成教学生的充分就业。目前,普通高校成人高等教育实行"双证融通"的人才培养模式还受到观念、制度等诸多因素的制约,笔者对此进行了分析并提出了思考。

基于岗位标准的职业教育与成人教育双向互通机制初探

职业教育与成人教育必须加强沟通与合作,这已成为两者共同发展的强烈诉求。由于两者都需依据一定的岗位标准对受教育者进行职业方面的教育和培训,所以,岗位标准成为两者沟通与合作的结合部。基于岗位标准的职业教育是成人教育人才培养体系的基础,基于岗位标准的成人教育是职业教育人才培养体系的提升。因此,文章力图从岗位标准出发研究职业教育与成人教育双向互通机制,初步构建机构体系、运行体系、制度体系、监督体系和保障体系。

对新生代农民工参加高等教育自学考试的思考

高等教育自学考试因其最大的开放性、灵活性和工学矛盾小、费用少等特点成为满足新生代农民工教育需求的必然选择。目前,新生代农民工参加高等教育自学考试缺乏相应的规章制度和组织机构,考试信息在新生代农民工中的宣传也不到位,而且考试过关率低。这些因素制约了新生代农民工参加自学考试的规模。本文对新生代农民工参加高等教育自学考试的有效路径进行了探索,提出了构建学分银行和实行双证融通人才培养模式等具体措施。

中小学校长培训中“同伴互助”的实践探索

"同伴互助"是以参训学员为主体、以明确任务为驱动、以学员共同进步为最终目的的一种培训方式。这一培训方式符合成人学习特点,有利于实现经验交流共享、提高学员主体地位和提升培训实际效果,是今后中小学校长培训工作的新方向。"同伴互助"的实现形式灵活多样,在实践中还需要一系列保障条件。我们在中小学校长培训中应大力倡导通过"同伴互助"这一方式最终实现学员间的良性互动,实现共同提高,从而促进校长的专业化发展。

也谈高等教育自学考试中的“双证书”制

随着时代的发展,高等教育自学考试的人才培养模式已难以满足社会发展对应用型人才的需求,并且面临着巨大的信任危机。这使得高等教育自学考试实行"双证书"制成为一种必然选择。这项工作需要一系列保障措施才能顺利完成。

基于有限元方法的YZ4DE柴油机气缸套变形分析研究

利用有限元分析的方法对YZ4DE柴油机整机组合件进行了结构分析。为讨论气缸套的变形及其影响因素,提出了一系列评价气缸套变形的评价指标,如最大、最小半径,连续10个截面最大、最小半径,同轴度,圆柱度等。通过多个计算方案的对比结果表明:缸盖螺栓沉孔深度对气缸套变形影响最大,机体气缸筒外壁的铸造偏心对其影响甚小,缸盖螺栓预紧力的加大会加剧气缸套变形。

新生代农民工自学考试的社会助学问题研究

自学考试已成为新生代农民工改变自身受教育现状的首选,社会助学作为联系个人自学和国家考试的桥梁,对新生代农民工参加自学考试有着重要的意义。就目前而言,新生代农民工参加自学考试社会助学还存在一些困难。

关于做好实习教学中巡回指导的思考

实习教学是中职教育不可缺少的重要组成部分,肩负培养学生专业实践技能的教学功能。巡回指导则是实习教学的重要环节,直接决定了实习教学的教学质量。本文根据巡回指导的教学特点,结合作者多年的巡回指导教学经验,重点阐述了如何做好巡回指导的五个方面,从而体现了实习教学中巡回指导的重要性。

浅谈普通高校成人高等教育被“边缘化”现象

观念的误区、制度的缺失和普通高校成人高等教育自身存在的问题,使我国普通高校成人高等教育被"边缘化"现象日益凸显。本文主要针对这一现象进行了分析,并提出了普通高校成人高等教育未来的发展思路。

教育游戏中“教游相融”的设计策略研究

教育游戏是新型的教育资源,是寓教于乐的完美体现。但就目前的开发现状来看,教育游戏设计者始终未能摆脱"教游难融"的尴尬境地,常常陷入怎样将学科内容、课堂知识融入游戏这一难题之中。本文在分析了教育游戏研究现状的瓶颈,以及教育游戏较之娱乐游戏的本体缺憾的基础上,试图从多样化设计游戏任务、反复迭代冲突和竞争、采用非线性方式叙事游戏、重视游戏激励机制等方面阐述教育游戏中"教游相融"的可行性设计策略,以期提高教育游戏的质量,做到教学与游戏的有机互融。

城市化背景下房价对居民收入差距影响的实证研究

阐述城市化背景下房地产价格影响居民收入差距的财富效应、信贷效应、消费挤出效应和通货膨胀效应。基于全国31个省级行政区的面板数据,构建面板回归模型检验房价对居民收入差距的影响,构建多层线性模型研究房价对居民收入差距的系数受城市化水平因素的影响程度。实证结果表明,无论是否考虑城市化因素,我国房价对居民收入差距的影响都是正向的,并且城市化平均水平的提高削弱了房价对居民收入差距的影响系数。

CB6F1小鼠急性粒单核细胞白血病M4(AML-M4)模型的建立及鉴定

目的建立CB6F1小鼠急性粒单核细胞白血病M4(AML-M4)模型并进行鉴定。方法取CB6F1小鼠,经静脉注射小鼠粒单核细胞白血病WEHI-3细胞,观察不同数量(1×106、2×106、5×106、1×107个)细胞接种与小鼠生存时间的相关性。取接种1×106个细胞的小鼠为研究对象,动态观察其发病情况并在接种后每周行血常规检测。选择接种后4周因白血病发病濒死小鼠,取外周血行细胞涂片形态学观察、免疫表型检测及白血病细胞主要组织相容性复合体(MHC)检测,分离骨髓组织行细胞形态学、免疫化学和染色体核型分析,同时取肝、脾、肾、肺、心脏和脑组织行病理学观察,综合上述检测指标判断白血病模型建立的有效性。经腹腔分别注射阿糖胞苷(Ara-C)50、100mg/kg,观察小鼠发病情况及生存期,判断该模型对化疗药物的敏感性。所有实验均取正常小鼠作对照。结果接种不同数量WEHI-3细胞的小鼠均在17～33d发生白血病而死亡,接种细胞数量与生存期呈负相关(r=-0.936,P<0.01)。接种1×106个细胞的小鼠生存期为25～33(28.50±1.87)d,接种后4周因白血病发病濒死的小鼠表现如下:外周血白细胞数目显著增加,最高可达81×109/L,与正常小鼠比较差异显著(P<0.05)。外周血涂片可见胞体较大、形态不规则的白血病细胞。骨髓细胞涂片可见大量原始和幼稚细胞,过氧化酶(POX)、特异性酯酶(SE)、非特异性酯酶(NSE)及氟化钠(NaF)抑制实验均阳性,符合AML-M4的特征;各器官病理切片中均可见大量白血病细胞弥漫性浸润;骨髓细胞内染色体为超二倍体;外周血CD4+/CD8+比值下降,表达C-KIT和MAC-3的细胞均较正常小鼠增多(P<0.05);MHC表型为H2Kb-H2Kd+的细胞比例升高,濒死时表型以H2Kb-H2Kd+为主。Ara-C可延长该白血病模型型小鼠的生存期,且100mg/kg剂量效优低于50mg/kg(P<0.05)。结论静脉接种WEHI-3白血病细胞可在CB6F1小鼠中成功构建AML-M4白血病模型。

气缸盖罩橡胶密封圈的密封性能分析

利用有限元法对气缸盖-密封圈-气缸盖罩组合件进行螺栓预紧状态下的结构分析,得到了密封圈上的压力分布云图,发现密封圈主刃口的两个拐角处密封压力接近于零,不能有效地密封润滑油,与试验中该处漏油的实际情况一致。进一步的分析表明:漏油的主要原因是由于结构不对称,使得该位置缺少螺栓,导致密封压力接近于零。改进方案采取将气缸盖罩材质改为铝,将盖罩螺栓组中橡胶衬套改为减震弹簧等措施,大幅度地提高了最小密封压力,从而解决了密封问题。

CF139柴油机机体模态分析

以CF139柴油机机体为研究对象,利用PRO/E三维软件和ANSYS有限元软件建立了结构的实体模型和有限元模型,采用2种方案进行了机体的模态分析计算,获得了机体的基本振型和相关频率。应用模态试验验证ANSYS模态分析和模态综合法的精确程度,从而为进一步分析奠定了基础。

Uncv无毛小鼠无毛基因的分子克隆及序列分析

目的探讨Uncv无毛小鼠的无毛性状与无毛基因(hairless gene,hr)的相关性。方法参照Gen-Bank上公布的小鼠的hr序列,设计5对引物,用RT-PCR方法对本单位培育的Uncv无毛小鼠hr的编码区序列进行了克隆与分析。结果获得了Uncv无毛小鼠及野生型hr的全部编码区序列(3546 bp)。Uncv无毛小鼠hr基因与野生型小鼠hr基因的长度及序列完全一致,同源性为100%。与GenBank上发表的国外小鼠hr基因序列(Z32675)相比,同源性为99.7%,共10个碱基发生了突变,其中2个碱基突变导致了相应的氨基酸突变;和昆明小鼠的hr(AY547391)相比,同源性为99.6%,共12个碱基发生了突变,其中3个碱基突变导致了相应的氨基酸突变;但这些突变是由种属差异造成的。结论 Uncv无毛小鼠的无毛性状产生与hr基因无关。

乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略

乡村校长的价值引领与价值示范对我国乡村教育振兴的重要作用随着时代发展愈加显著。乡村校长的价值领导力是基于学校核心价值观对乡村学校师生及乡村社会价值观的规范、引导和整合能力,以乡村教师的价值建设、乡村学生的价值教育和乡村社会的价值引领为具体表征。乡村校长践行价值领导力,应澄清价值树立崇高而明确的价值观、凝练价值形成学校的核心价值观、引导价值让学校核心价值观被学校师生共同认可、实践价值将学校核心价值观物化为学校内部的管理制度,并融入学校具体管理工作之中。乡村校长要通过实践历练、引导互助和专业培训不断提升价值领导力。