关于思维导图的小学语文群文阅读教学研究

近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,促进了我国教育教学整体水平的显著提升。就小学语文课程来说,群文阅读教学工作是其中较为重要的一个部分,其与其他老旧模式的单篇阅读模式存在明显的差别,群文阅读最为突出的特征就是以多篇文章或者是一本书为阅读内容。利用群文阅读的方式来来开展语文阅读教学工作,能够有效的促进教学整体水平的提升,并且可以促使学生在大量的阅读量中针对各类不同形式的文章主题、写作模式以及表现方式方法进行对比,从而促进学生语文阅读能力的不断提升。其次,群文阅读相对于单篇阅读在难度方面更高,为了有效的提升小学语文群文阅读教学整体水平的提升,那么就需要教师结合各方面实际情况来切实的运用思维导图促进学生群文阅读效率的不断提升。这篇文章主要针对思维导图在小学语文群文阅读教学中的运用展开全面深入的研究分析,希望能够对我国小学语文教学工作整体水平的不断提升起到积极的辅助作用。