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题名完成体现在-将来时的非现实现在时边缘功能
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作者
姚景虞
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1994年第1期13-16,共4页
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文摘
完成体现在-将来时的非现实现在时边缘功能姚景虞对简单将来时的描写问题是陈述式时间体系中一个极其复杂的问题。简单将来时又称完成体现在-将来时②。完成体现在-将来时形式语义上具有两重性,它包含两个意义:将来时意义和非现实现在时意义。前者是它的基本意义,后...
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关键词
形式语义
陈述式
完成体
情态意义
重复动作
中国俄语教学
动宾结构
次要意义
语法形式
相互对应
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名对比将来时
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作者
姚景虞
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1992年第4期16-19,共4页
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文摘
对比将来时这个术语是在他的遗作中首次提出来的。在此以前也谈到过这种代替过去时的将来时。他说:“用将来时代替过去时是为了把过去发生的有些事实叙述成对过去另一些事实(被想象为现在的)来说是将来的。”他又说:“这种将来时只用于文学作品。
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关键词
时间形式
生动描写
文学作品
传记作品
人物传记
文学叙事
词汇手段
句法特点
定语从句
时间状语
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名历史现在时:结构特点、修辞功能
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作者
姚景虞
薛静芬
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1992年第1期3-8,共6页
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文摘
历史现在时是最常见的动词时的转义用法之一。 历史现在时表示过去某一时刻实现的动作或状态,它使叙述更加生动逼真。在主观改变时间背景的条件下,未完成体现在时形式可用来表示过去时意义。这时它把过去发生的事情描述成仿佛在说话时刻发生在听者或读者眼前一般。借助历史现在时,说话者(或书写者)叙述过去发生的事情。
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关键词
修辞功能
时间背景
持续动作
生动逼真
完成体
书写者
词汇手段
时间形式
语法特点
超句统一体
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名多次对偶结构
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作者
姚景虞
薛静芬
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1990年第4期3-10,共8页
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文摘
俄语中存在一种句法结构,它包含两个或两个以上相互紧密联系的先后动作,发生在前的动作制约后一个动作。这些动作构成一个情景,并且重复发生。
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关键词
完成体
句法结构
主从复合句
动词形式
时间从句
让步从句
句组
语法书
条件从句
超句统一体
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名完成体副动词的行为方式意义及其同义结构
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作者
姚景虞
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出处
《中国俄语教学》
CSSCI
北大核心
1989年第2期25-27,14,共4页
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文摘
副动词是动词的修饰形式,它兼有动词和副词两个词类的意义,即动作意义和疏状修饰意义。副动词作行为方式状语时,副词特征增强,动词特征减弱。完成体副动词作行为方式状语时表示与动词谓语的动作同时存在的状态,这种状态是先前动作的结果。
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关键词
副动词
方式状语
完成体
句法功能
语义特点
行为方式
身体部位
及物动词
变化形式
竺里
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名江苏师范学院外語系在跃进中
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作者
姚景虞
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出处
《外语教学与研究》
1960年第3期43-38,共2页
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文摘
江苏师范学院外语系在党的領导下,正在掀起一个轟轟烈烈的跃进新高潮。在“反右傾、鼓干劲”学习中,我系党总支提出了“在四年內把我院外語系办成全国师范学院最先进的外語系”的号召。
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关键词
师范学院
教学工作
学生
江苏
跃进
新高潮
系党总支
教学过程
教师指导
学习
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分类号
H3
[语言文字]
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