“家-校-社”三方联动视角下青少年体育素养提升长效机制构建研究

家庭体育代际传递路径阻滞、学校体育教育跟进迟缓、青少年体育社会治理低效是目前我国青少年体育素养提升所面临的主要问题。在明确“家庭-学校-社会”三方联动长效机制的总体设计即运行机制的基础上,指出“家庭-学校-社会”三方联动青少年体育素养提升策略有:(1)以“法”为本,健全三方联动的法律法规;(2)各方明确责任,构建长效机制保障责任清单;(3)政府逐步放权,强化长效机制运作的市场主体作用;(4)以项目为抓手,搭建三方联动长效机制的实体运作平台。

基于风险管理视角的青少年游泳培训风险规避研究

文章运用文献资料法和问卷调查法等研究方法,借助风险管理理论和帕累托分析,探究青少年游泳培训风险管理问题。研究发现,青少年游泳培训风险主要包含个人风险因素、环境风险因素、教练员风险因素和管理者风险因素四个方面。青少年游泳培训风险管理可遵循全面识别风险因素,构建风险评估模型,规避风险策略实施,反馈与改进四个步骤,科学开展青少年游泳培训风险管理实践。

中考改革视角下初中生体育体能训练方法分析

在中考改革不断深入与完善的背景下,初中学生体育体能训练迎来了全新的挑战与契机。本研究从中考改革对初中生体育体能训练的影响、基础理论,以及基于中考改革的初中生体育体能训练方法三个方面进行了深入的探讨和分析,提出了一系列既符合现代教育要求,又能满足学生生理与心理发展特点的体能训练方法,目的是帮助初中学生全面提高体育素养、获得身心健康与全面发展。

山西省警察类院校警体课的风险识别与评估

警体课作为警察类院校的必修课,伤害事故的发生率居高不下。该研究采用问卷调查、专家访谈、观察和数理统计等方法,初步构建起警体课的风险识别、风险评估的理论与方法体系,为警体课的风险防范提供理论导向和管理上的帮助。