高校英语教育与中国传统文化相融研究——以浙江地方传统文化为视角

中国传统文化作为民族精神、创新的源泉,将会促进经济乃至整个社会的发展。区域文化如百川归海,共同汇聚中国文化的大传统。以地方文化为视角,分析高校英语教育与传统文化相融的必要性与实践意义,将对高校教育以极大启示。

学研结合的研究生英语教学创新研究——以中国美术学院为例

本文以中国美术学院为例，探讨研究生英语教学如何适应我国当今对高层次人才培养的要求。梳理了研究生英语教学现状，明确教改思路，实践了一系列教改措施：展开理论研究，研发课程资源，配制特色课件，激活课堂教学，带动课外教学活动，改革评价方式。以学带研，以研促学，学研结合，以专业助推英语学习以英语提升专业研究。

英语考级词汇幻灯动画记忆的探索与实践

词汇是语言最基本的材料，也是语言最活跃的成分。词汇是英语学习的基础，与听、说、读、写、译等各项技能的培养和掌握有着密不可分的关系。教材的编写，教学大纲的制订，试题的构思，无一不以词汇量的多少为依据。

理念:艺术理论中的一个概念

三、中世纪时期默里克的话“荚的东西本身显露出愉快”所表达的观点,与新柏托图美学的观点形成鲜明的对照。根据后者的观点,美的每一种表现形式仅仅是不充分地象征着美的另一种更高的形式;因而,看得见的荚在某种意义上说是看不见的美的反映,它转过来仅是绝对美的反映。这种美学态度多么奇妙地与那种区别晚古时期艺术和古典时期艺术的象征性的、宗教上的特性相一致,它可以被早期基督教哲学家几乎不作任何改变地接受下来。圣奥古斯丁也承认通过艺术揭示出一种美,它并非仅仅从自然的创造物衍生出来并通过简单的摹仿行为被转换成艺术品,它存在于艺术家本人的头脑里并通过艺术家直接转化为实体。但是,圣奥古斯丁也看见了看得见的美,它仅作为看不见的美的低等相似物。

理念:艺术理论中的一个概念

第一章导论柏拉图最终确立了美的形而上学的意义和价值,而且他的理念学说对于再现艺术的美学来说,确实变得更加重要了,然而他却不能对再现艺术本身作出完全公平合理的评判。当然,认为柏拉图哲学绝对与艺术本身相对立,或者认为它草率地否定画家或雕塑家想象“理论”的能力,这种看法确实太过分了。

教学笔谈

本学期开学,教务处组织召开了全院三十五岁以下的青年教师大会和部分青年教师座谈会,目的是加强青年教师的教育、培养、管理,以利提高教学质量。会上,副院长宋忠元分析了青年教师的现状,并提出要求。教务处邀请了陈振濂、姚晶静、吴宪生、洪再辛、宋建明五位青年教师谈了他们的教学体会。徐永祥、沈文强教授也即席作了简短发言,鼓励青年教师克服自身弱点,发挥长处,为浙江美院的明天贡献聪明才智。党委副书记周永祥同志传达了国家教委、省高教工委有关加强政治思想工作的会议精神。会议开得简洁紧凑,几位青年教师的发言收到了很好的反响。一个学校的声誉和教学水准取决于教师,而教师队伍中青年教师的师德和学术水准又将影响学校的今天和明天。随着老年教师逐年退离教学一线,许多青年教师将脱颖而出,举起接力棒,承担起学校教学、管理和学术科研的重任。对于三十五岁以下青年教师数量已经占了全院教师比例百分之四十二强的浙江美术学院说来,这既是令人振奋的,又是形势严峻的。因此,加强青年教师的教育管理,提高青年教师的专业教学质量,增强教师的道德修养和责任感,已成为刻不容缓的急迫课题。全院从上至下、各个部门均应引起足够重视。教务处特邀几位与会发言的同志简短成文,付梓《新美术》,以利交流。