以“三个助手”平台赋能数学课堂精准教学的实证研究

随着智能硬件、大数据分析、人工智能技术的日趋成熟,精准教学也成为教师关注的焦点。本文聚焦学生核心素养的培育,积极探索基于上海市“三个助手”平台中“教学助手”打造精准教学交互式课堂,实践总结出了三种不同课堂样态,并从思维可视化任务促学生充分互动交流、以精准数据分析诊断改进教学方式、以深度操作体验促学生深度探究思考三方面开展了实践探索。

以数字化技术赋能学生的高质量学习和发展--上海一师附小教育数字化转型之实践

学校以教育数字化转型为抓手,着力于“两个聚焦”赋能学生高质量学习与发展:聚焦“技术赋能”融合创新,探索新课堂;聚焦“学习数据”促进教与学的深度改进。同时,学校还在此基础上以数字化基座打造数字校园,进一步打造基于数据的一站式数字化平台,使教育数字化走向教育智能化。

幼小衔接期的小学数学“快乐新作业”案例

【案例背景】如果能把学习活动化为游戏,就会使学习变得更有趣、更快乐,使学生有更大的进步。那么,如何设计具有趣味性的体验式作业,让学生们能在没有学习负担的情况下掌握和巩固教材中的知识？我们尝试设计了关于＂数与运算＂这一主题模块的＂快乐新作业＂。