新耕读文化在大学生劳动教育中的现实启示

新耕读文化继承与发扬了传统耕读文化的精华,蕴含着知行合一、耕读传家、全面育人等丰富的劳动教育思想。以新耕读文化滋养大学生劳动教育,既能充分发挥优秀传统文化的育人功能,又有助于提升劳动教育的育人效果。新时代高校开展劳动教育应结合大学生实际,以完善劳动教育体系建设、丰富耕读文化教育资源、创新劳动教育实践平台、营造校园耕读文化氛围等为路径,旨在推动新耕读文化与劳动教育的融合发展,真正发挥劳动的教育性,实现劳动与教育合一,并最终促进大学生的全面发展。

节约型园林及其园林植物应用思考

现代园林景观设计事业的发展和建设节约型社会要求的提出,使节约型园林设计及植物配置等迎来新局面,对具体设计方法与构造方式等提出了更高要求,理应对相关课题进行深入探索与分析。该文介绍了节约型园林的背景理论,在探讨节约型园林绿化景观常见问题的基础上,从节约种植配置、节约用材与节约用水等多个角度阐述了节约型园林设计及园林植物配置的方法策略。

从多维视角透视“代沟”的影响

本文以社会学、文化学、心理学等多学科为背景,从社会、家庭、个体三个层面,即宏观、中观、微观多维视角对“代沟”可能存在的影响作一探讨。认为“代沟”对社会诸层面的影响具有积极和消极双重效应,而何种性质的影响占主导及其影响程度则取决于社会变迁的速度、强度和广度,以及人们的“代沟”意识等因素。总体而言,现代社会中的“代沟”是一种具有进步意义的社会现象。

构建青少年自杀危机干预体系

近年来，青少年学生自杀事件时有发生。构建青少年自杀危机干预体系已成为当前学校心理健康教育和生命教育的一项迫切任务。青少年自杀危机干预体系的构建思路可归纳为：一个基本理念，两个工作重心，三个实践环节。青少年自杀危机干预的关键是正确认识和理解青少年的自杀行为，积极关注和研究自杀问题，整合社会、学校、家庭等各种资源。

当代大学生生命意识缺失现象的思考

面对大学生生命意识缺失现象的日益突显,本文认为,生命意识缺失是一种特殊的心理危机,也是一种异常的心理现象。生命意识缺失现象是多种因素交互作用而导致的结果。文章着重从心理健康教育和危机干预的角度来寻找对策,以促进大学生生命意识健康发展,减少生命意识缺失现象的发生。

青少年自杀的社会原因反思

有数据表明,在我国自杀者中15-24岁的青少年占50%-70%左右,自杀的平均年龄仅22.5岁。国外将青少年自杀的现象称为“黑发人”的自杀。目前中国“黑发人”的自杀率有所增高,且有低龄化趋势。特别需要关注的是,中国青少年自杀意念阳性率也很高。而且各地的心理咨询报告和心理测验结果表明,有潜在自杀可能性的青少年还大有人在积极关注青少年自杀\研究自杀的成因,其终极目标不仅在于减少和避免青少年自杀事件的发生,更重要的在于促进青少年的心身健康成长,形成青少年良好的生命意识,提升青少年的生命质量。

“咨访代沟”:影响高校心理咨询效果的重要因素

心理咨询效果是高校心理健康教育中备受关注的核心问题。本文试图从"咨访代沟"这一特殊视角来探讨咨询效果的影响因素。"咨访代沟"的存在,既是心理咨询素质缺乏的一种表现,又是影响心理咨询效果的重要原因。"咨访代沟"主要通过影响咨询过程中的各种变量进而影响咨询效果,其中主要表现为对咨询员、来访者、咨访关系、咨询互动过程等变量的影响。

论高校心理咨询中的“咨访代沟”问题

本文在分析高校心理咨询中“咨访代沟”具体表现、总体特征的基础上,探讨了该问题存在的主要原因及对策思路。认为“咨访代沟”问题是影响咨询关系建立的重要因素;关注“咨访代沟”有助于提高当前高校心理咨询的有效性。

大众化时代高校德育模式的创新点

面对高等教育大众化时代高校出现的一些新特点、新问题 ,高校德育需要迫切转变观念 ,加强工作模式的创新。本文认为 ,大众化时代高校德育工作模式的创新点包括 :德育理念“自主化”、德育内容“生活化”、德育方法“咨询化”、德育载体“网络化”、德育形式“环境化”等。

学校心理辅导中“辅访代沟”问题的解决

所谓“辅访代沟”，是用来描述心理辅导师与来访学生之间所存在的心理距离、隔阂或冲突的一种形象的说法，是指由于年龄、角色、地位、立场、文化背景和生活经历等不同，辅访双方在思想观念、价值取向、心理态度、思维方式、行为方式等方面存在差异和分歧的一种社会心理现象。相对而言，“辅访代沟”比较容易出现在心理辅导师与大、中学生之间。“辅访代沟”是影响良好辅访关系建立的至关重要而又容易被忽视的因素，也是影响学校心理辅导效果的重要原因之一。这种状况特别容易出现在兼职人员、初学者或未受过系统学习和专业训练的辅导人员身上。

高教园区特点对师生关系的影响及其对策

高教园区作为一种新型的高等教育运行模式,具有地域偏远、文化氛围稀薄等明显特点,这些特点必然给师生关系带来新影响、新挑战和新变化。本文认为,改善师生关系的质量是提高高教园区教育教学工作实效的关键点。构建和谐的师生关系需要从思想观念、组织制度、环境氛围、教育主体、教育客体等各个层面着手,共同发挥合力作用。

大学生自杀个体的心理特征分析

根据对若干大学生自杀个案的调查研究，本文从自杀动机、自杀心理过程和人格特征三个角度分析了大学生自杀个体的心理特征。厘清大学生自杀个体的心理规律，可以为预防自杀提供线索和参考意见。

论幸福学在社会科学中的“母学”地位

一方面,由于如亚里士多德所说,幸福是人类一切行为的"终极的"、"自足的"目的,另一方面,由于人类面临的生存危机、道德危机、信仰危机等一系列危机的主要原因是未能解决好什么是幸福,怎样才能获取幸福这个根本问题,因此,需要创建幸福学,并且确认它是其他社会科学的"母学",也就是其他社会科学的理论基础与指南。在幸福学的统领与指导下,各门社会科学围绕人类的终极目的联合"攻关",可望在理论与实践两个方面解决幸福问题,从而,完成幸福世纪的幸福革命,实现建设幸福国家和幸福世界的目标。

论毛泽东“人是要有一点精神的”思想的当代价值

毛泽东提出和倡导"人是要有一点精神的"。一个人只有具有"一点精神",才是一个"完全的人,纯粹的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人"。在新的历史时期,具有"一点精神"有助于提高人们的素质,加强精神文明建设;有助于合理分流人们的消费需求,加快实现中国梦这一宏伟目标。让广大干部和群众具有"一点精神",需要把培养人的"一点精神"作为社会主义精神文明建设的重要环节;重视思想政治工作;树立学习榜样;弘扬高尚精神;加强精神文化建设。

循证护理对甲亢患者心理健康和生活质量的影响

目的评价对甲亢患者施行循证护理的效果,从而进一步提高其生活质量及心理健康性。方法选取医院收治的行对症治疗的甲亢患者共60例,将其分为常规组和循证组,每组30例。循证组给予循证护理模式的相关措施,常规组给予常规护理的相应措施,比较2种模式的运用效果。结果经护理后,循证组日常生活质量总评分为(93.65±2.46)分,高于常规组的(70.56±4.32)分(P<0.05);且循证组SDS、SAS评定分数均优越于常规组(P<0.05)。结论循证化护理模式运用于甲亢患者护理当中,能改善其SDS、SAS评定分数,是进一步提高患者日常生活质量及心理健康的关键性干预方案,值得推荐。

中心静脉导管胸腔积液闭式引流的护理体会

目的探讨中心静脉导管胸腔积液闭式引流的有效性与安全性,总结护理体会。方法以54例胸腔积液患者为研究对象,全部患者均行中心静脉导管胸腔闭式引流。依护理方式不同将入选病例分成2组,各27例。对照组患者行常规护理,实验组患者给予专业性护理,特别注重加强导管护理。总结2组护理效果,统计2组护理满意度。结果 2组患者一次性引流成功率为100%;实验组1例感染,1例导管脱落,患者护理满意度为96.30%;对照组2例出血,3例感染,2例引流管堵塞,2例导管脱落,患者护理满意度为66.67%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予胸腔积液闭式引流患者专业性临床护理,可降低患者并发症发生几率,防止引流意外,有利于促进患者康复,和谐护患关系,值得临床推广使用。

肺癌患者留置针正压封管时钢针针头位置对封管效果的影响

目的:探讨留置针封管时针尖位置对封管效果的影响。方法:将2014年1月~2015年12月114例肺癌患者248次穿刺数随机分为3组,I组38例穿刺73例次,采用脉冲式正压封管时钢针针头退出1/3;II组38例穿刺76例次,采用脉冲式正压封管时钢针针头退出2/3;Ⅲ组38例穿刺99例次,采用脉冲式正压封管时钢针针头只留斜面在肝素帽内,3组均剩余1 ml封管液边推注边带液拔针。比较3组的封管效果。结果:当钢针针头仅斜面位于肝素帽内时封管效果优于其他两组。结论:肺癌患者留置针正压封管时钢针针头在肝素帽内仅留斜面,可减少不良反应发生,延长留置时间。

糖尿病合并细菌性肝脓肿病人的护理

糖尿病是一种常见病、慢性病。糖尿病病人机体免疫功能低加上血糖高有利于细菌生长,容易感染,肝受感染后,因未及时正确处理形成的脓肿,称为肝脓肿。其中化脓性细菌引起的肝内化脓性感染称为细菌性肝脓肿。细菌侵入肝后,即引起肝的炎症反应,如治疗不及时,炎症进一步扩散,可形成单发或多发脓肿,一旦脓肿形成后,大量毒素被吸收入血,临床出现严重毒血症表现。

303.15 K下甲醇对Na^(+),Mg^(2+)//Cl^(-)-H_(2)O相平衡影响

为实现煤化工废水的资源化利用,回收氯化钠和氯化镁无机盐产品,采用等温溶解平衡法在303.15 K下研究质量分数100%H_(2)O、0.05%CH_(3)OH+99.5%H_(2)O、1%CH_(3)OH+99%H_(2)O、3%CH_(3)OH+97%H_(2)O这4种不同混合溶剂对盐的溶解度、密度、折光率和平衡固相的影响。根据溶解度和密度数据,绘制NaCl-MgCl_(2)-H_(2)O+CH_(3)OH体系相图、不同质量分数甲醇下溶解度对比图和溶解度-密度图。结果表明,该体系在303.15 K下的相图由1个共饱和点,2条溶解度曲线和3个结晶区组成。NaCl和MgCl_(2)的溶解度和密度会随着甲醇初始质量分数增加而减小,折光率随着甲醇质量分数的增加变化不大。同时,对303.15 K下Na^(+),Mg^(2+)//Cl^(-)-H_(2)O+CH_(3)OH体系的密度进行理论计算和误差分析。结果表明,计算值和实验值之间的最大相对误差为0.00947,实验数据可靠。

争做小先生 提升好品格——实施“小先生”制促进学生品格提升

著名教育家陶行知提出了“小先生制”,即儿童可以一边当“学生”,一边当“先生”,以教人者教己。近一个世纪的“小先生制”思想,在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。