乡村振兴中农村籍大学生的“补位”功能及其实现

乡村振兴建设离不开有知识、懂科学、有情怀的农村籍大学生的参与,农村籍大学生以乡村经济引领者、乡村文化传承者、乡村生活建设者等身份参与乡村振兴建设,弥补了乡村振兴建设的人才“短板”。农村籍大学生参与乡村振兴是理性选择的结果,受到经济利益、乡村情结、制度帮扶和自我价值实现等因素影响。因此,应当制定针对性的乡村振兴政策,吸引更多的优秀农村籍大学生返乡就业创业,充分发挥农村籍大学生在乡村振兴建设中的“补位”功能。

纳米二氧化钛的制备及其光催化性能

分别采用水热法和溶胶-凝胶法制备了TiO2纳米粉体;利用X射线衍射仪和扫描电镜分析了两种方法制备的TiO2粉体的形貌和晶体结构,并测定了纳米TiO2粉体对罗丹明B的光催化降解活性.结果表明:采用水热法制备的TiO2纳米粉体含有锐钛矿相和金红石相,粒径较小,大约为50nm,而且分散均匀,光催化性能良好;采用溶胶-凝胶法制备的TiO2粉体经过550℃煅烧后仍然为锐钛矿相,而且粒径较大,大约为80nm.

提高课堂教学的关键策略

教学过程是教与学的过程,教师和学生都起着重要的作用。良好的师生关系、合理的教学内容以及好的课堂效果是教学过程的关键。

大学生一般自我效能感和道德行为与幸福感的关系

目的考察大学生自我效能感、道德行为与幸福感的关系。方法采用一般自我效能感问卷、道德行为问卷和幸福感指数问卷对609名大学生进行调查分析。结果男女生道德行为情况比较差异无统计学意义(P>0.05);男生的幸福感高于女生,差异有统计学意义(P<0.05);男生的自我效能感高于女生,差异有统计学意义(P<0.001)。来自城市的大学生自我效能感高于来自农村的大学生,差异有统计学意义(P<0.05)。道德行为和幸福感存在显著正相关(r=0.329,P<0.05)。诚实守信、文明礼貌、爱心奉献与自我效能感均呈正相关(r=0.090,P<0.05;r=0.122,P<0.001;r=0.314,P<0.001)。幸福感和自我效能感呈正相关(r=0.259,P=0.000)。自我效能感在道德行为与幸福感之间有中介效应。结论自我效能感在道德行为和幸福感之间起中介作用。

睡眠剥夺对大鼠不同脑区5-羟色胺1A受体和多巴胺D2受体基因表达的影响

目的通过检测不同睡眠剥夺程度模型大鼠海马、下丘脑、纹状体三个脑区5-HT受体1A（（5-HT_1A））和DA受体D2（D：R）基因表达改变情况，分析睡眠剥夺对5-HT_1A和多巴胺D2受体（D2R）基因表达的影响，探讨不同神经递质通路参与睡眠调节的差异。方法10周龄雄性SD大鼠分别进行24h、48h、72hREM睡眠剥夺，不处理动物作为正常对照组。取大鼠海马、下丘脑、纹状体三个部位脑组织利用RT-PCR技术检测5-HT_1A和D2R基因的表达情况，分析睡眠剥夺对这些基因表达的影响及不同脑区的差异。结果睡眠剥夺对大鼠海马和纹状体区域5-HT_1A基因表达有显著性影响（F=56．203，P〈0．01；F=77．288，P〈0．01），不同睡眠剥夺时间组均高于对照组，差异具有统计学意义（均P〈0．05）。在海马区域，剥夺72h组（0．618±0．054）高于剥夺24h和48h组（0．404±0．023，P〈0．01；0．455±0．042，P〈0．05），纹状体区，剥夺24h（0．413±0．033）、48h（0．464±0．034）和72h（0．610±0．040）组动物的差异有统计学意义（均P〈0．05）；睡眠剥夺对大鼠海马和纹状体区域D2R基因表达有显著性影响（F=74．708，P〈0．01；F=80．687，P〈0．01），不同睡眠剥夺时间组大鼠在海马（24h：0．386±0．027，48h：0．318±0．014，72h：0．250±0．010）和纹状体（24h：0．396±0．013，48h：0．349±0．017，72h：0．260±0．013）区域的表达量均低于对照组，差异具有统计学意义（均P〈0．05）。睡眠剥夺各组动物两个基因在海马和纹状体两个基因的表达呈负相关（均P〈0．05）。结论睡眠剥夺大鼠在海马和下丘脑5-HT_1A基因表达增高，D2R基因表达下降，两者基因表达呈负相关。

大学生综合素质测评对贫困生的促进作用

大学生综合素质测评是大多数学校广泛使用的学生素质评价体系,本文分析了综合素质测评对学生,尤其是贫困学生的心理,学习,经济状况的提高等方面所具有的明显的促进作用。

关于管理特殊心理问题大学生的案例分析——以偏执型人格学生为例

大学生心理健康问题日益突出,然而学生心理健康的教育却是一个长期的过程。在此期间辅导员如何管理特殊心理问题大学生,成为很多辅导员棘手的问题。本案例分析通过基本情况分析、他人评价、解决方案、辅导效果以及教育启示为解决此类问题提出了自己的见解,并试图找到解决问题的途径。