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探究区角游戏对大班幼儿的语言运用能力的作用
1
作者
姚柳仪
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期58-58,共1页
在幼儿年纪,对一切都充满好奇,模仿能力与可塑性强,而幼儿园老师便是幼儿接触时间较长的大人,有着启蒙、引导、教育幼儿的重要作用,帮助幼儿的身心得到全面的发展。老师通过区角游戏来提高幼儿自主参与的积极性,增强幼儿与幼儿,幼儿与...
在幼儿年纪,对一切都充满好奇,模仿能力与可塑性强,而幼儿园老师便是幼儿接触时间较长的大人,有着启蒙、引导、教育幼儿的重要作用,帮助幼儿的身心得到全面的发展。老师通过区角游戏来提高幼儿自主参与的积极性,增强幼儿与幼儿,幼儿与老师的交流,提高幼儿语言运用能力。本文将从区角游戏的引导性、全面多样性、针对性、延伸性四个方面对大班幼儿的语言运用能力的作用分别进行探究与讨论。
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关键词
区角游戏
语言运用能力
全面发展
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题名
探究区角游戏对大班幼儿的语言运用能力的作用
1
作者
姚柳仪
机构
广州市花都区五华幼儿园
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期58-58,共1页
文摘
在幼儿年纪,对一切都充满好奇,模仿能力与可塑性强,而幼儿园老师便是幼儿接触时间较长的大人,有着启蒙、引导、教育幼儿的重要作用,帮助幼儿的身心得到全面的发展。老师通过区角游戏来提高幼儿自主参与的积极性,增强幼儿与幼儿,幼儿与老师的交流,提高幼儿语言运用能力。本文将从区角游戏的引导性、全面多样性、针对性、延伸性四个方面对大班幼儿的语言运用能力的作用分别进行探究与讨论。
关键词
区角游戏
语言运用能力
全面发展
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
探究区角游戏对大班幼儿的语言运用能力的作用
姚柳仪
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019
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