谈医古文教学中的现代人文意识

我国医药发展源远流长 ,医药典籍浩如烟海 ,与整个中华文化同步 ,成为传统文化中重要而精彩的部分 ,是教学研究取之不尽的宝藏 ,也是有所发现有所创造的扎实基础。《医古文》覆盖了祖国医药发展的广阔层面 ,沉淀了非常深厚的人文基础。以《医古文》课程教育为载体 ,借以提高学生的人文素质 ,不失为一条颇具专业特色和丰富文化内涵的人文素质教育新途径 ;而且把医古文教育放在学生人文素质接纳的广阔背景之下 ,有利于拓宽教育思路 ,激活医古文教育。

新见叶声闻《白湖竹枝词》艺术价值探讨

新见《湖海阁藏帖》中叶声闻《白湖竹枝词三十首》手稿刻帖,从书法和诗歌两种艺术形式,探讨其独特的艺术价值和丰富的人文内涵,以利于丰富、充实浙东文化研究,了解中国传统家族诗书传家的家风。

姚燮与白湖诗社关系考述

从地域文化、经济保障、诗歌创作、诗友情感等方面,考述姚燮与白湖诗社的渊源关系,认为:白湖诗社为姚燮早期诗词等文艺创作提供人文环境条件和经济保障,为姚燮以后取得诗词、著作、绘画等艺术成就奠定坚实的基础;且姚燮对繁荣白湖诗社诗歌创作、提高诗社诗歌创作品质发挥了指导促进的作用。

慈溪鸣鹤药商群影响力形成初探

慈溪鸣鹤是中国国药业的发祥地之一。从鸣鹤走出的数十位巨商大亨创办了众多国药号,至清末民初执中国国药业之牛耳。偏隅小镇产生庞大的有影响力的药商群体,归纳起来有四点原因:一是慈溪古已有之的采集、种植、经营国药的悠久传统,鸣鹤优美宜居的自然地理环境、南北医道医术在本地的交流传播是基础;二是明朝中后期商品经济逐渐发达,民营药店兴起,为鸣鹤药商群崛起提供了良好的历史契机;三是鸣鹤自古文运昌盛,教育普及程度较高,为鸣鹤药商群的形成提供了广泛的群众基础和坚实的人才支撑;四是以诚信为本,举合族之力,敢为天下先,为鸣鹤药商群的形成奠定了坚实的精神基石。

谈学生课外阅读指导

针对学生课外阅读现状，联系当前社会形势发展要求，提出加强学生课外阅读指导，扩大学生知识面，开阔视野，养成自学习惯，培养自学能力，使学生得法于课内，得益于课外，全面提高素质。

谈医古文教学方法

医古文是中医药类专业的基础课程,其教学目的是培养学生阅读中医药古籍的能力.这种能力应具体包括:认字释词译句能力;运用工具书解决疑难问题的能力;提高分析概括理解能力.

鲁迅小说教学的新思维

作者认为在教学中以学生为接受主体．强调师生对作品本身的解读和想象，以作品为中介走进作家，从而不断发现新意境和新角度，使作品讲授久讲久新。

“课程思政”引导下大学语文教学中的德育探究

思政教育能够帮助学生建立健全人格,从而保证学生素质的全面发展。本文立足于高校课程思政这一背景,探究如何将其融入大学语文教学中以实现德育效应的最大化。