东秦岭黄水庵钼矿床的碳酸岩成因与地质意义:来自痕量元素和Sr-Nd-Pb同位素的约束

通过痕量元素和Sr-Nd-Pb同位素研究,探讨东秦岭黄水庵碳酸岩的岩浆源区、岩石成因和构造背景,对三叠纪时期秦岭造山带的构造演化和钼多金属成矿作用研究提供指示。黄水庵钼矿床位于东秦岭钼矿带内,是一种独特的碳酸岩脉型钼矿床,辉钼矿主要呈放射状集合体和细脉状产于碳酸岩脉中。黄水庵碳酸岩主要由淡粉红色方解石(>70%)和石英(<15%)组成。痕量元素方面显示碳酸岩具有富集轻稀土元素和大离子亲石元素、亏损高场强元素的特征。Sr-Nd-Pb同位素表明碳酸岩具有相对较高的(87 Sr/86 Sr)i值(0.7061~0.7065)和偏低的εNd(t)值(-16.4~-14.7),Nd同位素的两阶段模式年龄为2183~2322 Ma,岩浆源区与金属成矿物质来源均表现为富集地幔EMI与下地壳的混合特征。综合年代学和Sr-Nd-Pb-Hf同位素研究结果,认为黄水庵碳酸岩脉(209.5~207 Ma B.P.)形成于秦岭造山带后碰撞阶段,由于地壳增厚,富含钼等金属的下地壳发生拆沉作用并与EMI地幔端元混合,在低程度部分熔融的情况下形成富含Mo、Pb、S和REE的硅酸盐-碳酸岩熔体,经不混溶作用和结晶分异形成黄水庵碳酸岩。

“双减”背景下的初中语文作业设计研究

为减轻义务教育阶段学生校外培训负担和过重的作业负担,国家制定并出台了“双减”政策。在“双减”背景下,如何响应政策要求,创新初中语文作业设计,做到减负不减质,是广大初中语文教师面临的问题。基于此,解读了“双减”政策的内涵,从七个方面阐述了“双减”背景下初中语文作业设计的策略,希望能提高广大初中语文教师的初中语文作业设计水平。

浅谈初中地理高效教学对策

随着我国教育的不断改革和创新,许多学校的教学方式都在发生变化,其中,初中阶段高效课堂的构建,就给学生带来了很大帮助。初中地理是学生第一次接触的学科,并不是很了解它,而地理作为一门文理兼备的学科,很多地方需要一定的想象力,这就需要初中阶段的地理教师改善教学方式,构建一个高效的地理课堂。本文主要对初中阶段地理高效课堂的构建策略进行研究。以供参考。