基于图像处理和人工神经网络方法的人眼注视与否探知的研究

提出了一种用于人眼大角度斜视时注视与否的特征参数提取和识别的新方法,该方法避免了光照不均匀导致特征参数提取上的困难.同时,针对训练样本较多时网络训练收敛较慢的缺点,对Levenberg-Maquardt算法进行了改进.计算机仿真结果表明,该方法不仅成功解决了照明条件对图像质量的限制问题,还可以在短时间内对含有大量样本的数据库进行有效训练和准确识别,并具有较高的推广性,训练后的网络对100个样本的识别率为97%.

提高大学物理实验课教学效率的研究与探索

大学物理实验课对学生科学素质的培养具有不可替代的地位和作用。现行的大学物理实验教学方法教学效率较低。根据多年的教学实践经验,提出了若干提高大学物理实验教学效率的措施。

光杠杆测量系统调节要点

根据光杠杆测量系统的构造原理,提出了快速调整的方法要点,缩短了仪器调节时间,为快速准确完成实验打下基础。

大学物理多媒体课堂教学的研究

在大学物理多媒体课堂教学中存在一些问题,影响了大学物理课的教学质量。解决问题的关键是遵循教育规律,控制好课堂教学的节奏,做到"以学生为中心",注意与学生的交流,充分利用多媒体创造教学情境。

普通工科院校《大学物理》教学改革研究

大学物理在人才培养和提高全民族科学文化素质方面具有其它课程不能替代的重要作用,本文指出了大学物理教学中存在的问题以及解决的对策。

基于“卓越计划”的数理基础课程教学方法改革的研究与实践

数理基础课程是卓越人才培养的重点课程,"卓越计划"对数理基础课程教学提出了更高要求。本文介绍了在数理基础课程的教学方法方面所作的努力,"案例式"、"问题驱动式"、"专题讨论式"和"实例驱动式"教学方法的应用;案例库的建立;网络的充分利用及大学物理实验课效率的提高等。

大学物理实验教学模式改革探索

传统的大学物理实验教学模式在一定程度上限制了学生学习的主动性与积极性,通过创新实验这种形式,对大学物理实验教学模式进行改革和探索,总结出经验和体会。

现代信息技术与大学物理教学整合问题研究

在现代信息技术与大学物理教学整合过程中存在一些问题,影响了大学物理课的教学质量。解决问题的关键是提高教师的教学能力,教师要自觉地运用教育学和心理学理论进行教学设计,并且注重课堂教学方法和技巧的运用。

“卓越计划”下数理基础课程教学改革的研究与实践

数理基础课内容多、难度大、学生不容易理解.为提高课堂教学质量,笔者对整个教学环节展开讨论.通过引入"问题驱动式"、"案例式"、"讨论式"和"实践教学"等方法,提高了学生的学习兴趣和学生分析问题、解决问题的能力.

微加工中几何尺度对太赫兹光子晶体传输性质的影响

太赫兹(THz)光子晶体的研究在近些年得到快速发展,对其传输性质和相关功能器件的研究都有广泛报道,但现有研究很少从器件微加工和实验要求出发讨论器件的结构设计问题.通过数值模拟,明确了THz波段光子晶体基本几何参数的尺寸范围,重点分析了器件高度和传播方向上周期性单元个数对THz波传输性能的影响.研究结果表明,光子晶体的通带透过率随着光子晶体柱或孔高度增加而显著增加,保证柱或孔高度大于入射光波长是THz光子晶体加工中的一个重要要求;光子晶体沿传播方向行数越多,光子禁带内的透过率就越低,消光比越高,通带边沿就越陡峭,但通带的透过率会随着器件长度增加而下降,设计器件时需要折中考虑这两个因素的相互制约关系,确定最佳器件尺寸.研究结果为THz光子晶体的器件结构设计和微加工工艺设计提供理论指导.