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以“单元主题”为依托,构建有效教学评价新模式
1
作者
姚正茂
《教师》
2018年第11期38-39,共2页
“单元主题教学”的出现与语文课程改革的推进、语文教科书设计的演变以及语文课堂教学的发展是密切相关的.随着语文教学评价改革的不断深入,“单元主题”这个词逐渐走进了语文教学领域,“单元主题教学”也越来越受到语文教师的重视.那...
“单元主题教学”的出现与语文课程改革的推进、语文教科书设计的演变以及语文课堂教学的发展是密切相关的.随着语文教学评价改革的不断深入,“单元主题”这个词逐渐走进了语文教学领域,“单元主题教学”也越来越受到语文教师的重视.那么如何通过“单元主题教学”来打破以往孤立割裂的教学评价模式,让语文教学评价新模式紧紧地统一在以主题为整体创设的有效教学中,文章将予以深入探究.
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关键词
“单元主题”
有效教学
评价新模式
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职称材料
题名
以“单元主题”为依托,构建有效教学评价新模式
1
作者
姚正茂
机构
福建省福清市姚世雄中学
出处
《教师》
2018年第11期38-39,共2页
文摘
“单元主题教学”的出现与语文课程改革的推进、语文教科书设计的演变以及语文课堂教学的发展是密切相关的.随着语文教学评价改革的不断深入,“单元主题”这个词逐渐走进了语文教学领域,“单元主题教学”也越来越受到语文教师的重视.那么如何通过“单元主题教学”来打破以往孤立割裂的教学评价模式,让语文教学评价新模式紧紧地统一在以主题为整体创设的有效教学中,文章将予以深入探究.
关键词
“单元主题”
有效教学
评价新模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以“单元主题”为依托,构建有效教学评价新模式
姚正茂
《教师》
2018
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