基于SPSS统计分析软件的培训质量评价模型构建及实证研究

培训质量评价是提升培训质量的重要途径和手段,科学的评价模型及应用能够有效提升培训质量。文章以电力某培训中心为研究背景,通过调研诊断、指标体系设计、指标权重确定、多轮预测和实测,最终形成适合培训中心当下的培训质量评价模型。该评价模型以培训全过程为主线,就培训对象反应层级反馈信息进行评价,并引入SPSS统计分析软件对评价数据进行分析,能够全面获取培训整体和各个过程绩效情况,科学聚焦不同样本水平的具体反馈信息,为持续提升培训质量提供科学决策方法。在电力体制改革工作的逐渐推进下,电网企业逐渐意识到培训质量管理提升的重要意义。培训质量评价是检验培训项目成败的重要标准,培训质量评价数据为全面审视现有培训工作、规范培训实施过程、提升培训绩效水平提供决策依据。国网某培训中心(以下简称中心)专门成立项目组,充分利用多年来积累的培训项目运营管理实践经验,引入SPSS统计分析软件,重新对培训过程质量评价关键点及评价模型进行优化,创新建立具有中心特色的基于SPSS统计分析软件的全过程培训质量评价模型,有效提升培训评价质效,同时也为中心其他专业提供有价值的管理工具。

论会计实践教学体系构成要素及其建设

本文对如何建设会计实践教学体系中教学管理规范、教学内容、案例教学、教材和教学方法等各项内容进行了阐述,以有助于会计专业人才的培养。

未丧失控制权的股权转让合并报表实务探析

母公司转让对于子公司的部分股权但未丧失控制权，在合并财务报表层面上属于权益性交易。母公司处置子公司部分股权后仍然对该子公司实施控制，未发生控制权转移，在上述股权处置前与后，该子公司的全部资产和负债均纳入合并财务报表范围，处置部分股权只是改变了母公司所有者和少数股东在子公司净资产中所占权益的相对比例，母公司控制的资源并无变化，故不需要改变该子公司的资产、负债在合并财务报表中的计量基础，作为权益性交易合并财务报表也不确认损益或商誉。但未丧失控制权的股权转让在并财务报表实务中还存在困惑，本文将对此进行探讨。

解释第4号在被动丧失控制权交易中的运用

文章探讨了《企业会计准则解释第4号》相关规定对被动丧失控制权情况下剩余股权会计处理的适用性,认为无论何种原因丧失控制权,在合并报表中均存在终止确认原有子公司的具体资源和重新计量剩余股权的问题,应当遵循同一原则进行会计处理。并以实例说明在子公司向第三方发行股份而导致投资主体丧失控制权,且剩余股权能够对原有子公司实施重大影响或共同控制的情况下,解释第4号的具体应用。

股票期权估值敏感性分析

现代企业会计常涉及到股票期权的公允价值计量。由于大多数股票期权无法直接取得公允价值，企业往往采用估值技术进行估算。为此，证监会公告[2008]48号中要求上市公司做好同公允价值计量相关的会计和信息披露工作，并在附注中详细披露估值模型、重要参数的选取依据和估值过程，以及必要的敏感性分析。本文试图以实例说明如何对股票期权公允价值估值进行敏感性分析，以供实务界参考。

股票期权公允价值的估值方法探究

本文通过对股票期权公允价值估值模型的适用条件、在我国上市公司的应用现状进行分析,探究估值模型在确定股票期权公允价值中的具体应用,提出某些情况下分期行权的股票期权选用B-S估值模型替代二项式估值模型不会对其公允价值估值造成重大影响。

关于股份合作制发展中几点问题的思考

近年来,股份合作经济在全国各地已有不同程度的发展,逐渐成为我国经济体制改革过程中的一种有效的组织形式。实践证明,股份合作制企业能充分发挥持股职工的生产积极性和劳动创造性,是一种适应我国目前生产力发展水平的现代企业制度。本文仅就股份合作制企业在国家股的设置与管理方面试作一些探讨,以利于股份合作制在经济改革中逐步完善。 一、设置国家股的利弊 笔者以为,股份合作制企业完全可以根据实际需要决定是否设置国家股。一方面,国家体改委1997年8月颁布的《关于发展城市股份合作制企业的指导意见》中已明确了这一点,另一方面,从股份合作制的内涵来看,它也应该同时兼备股份制和合作制的某些特点。

我国本科会计人才素质培养的相关问题研究

本文分析了我国本科会计人才素质培养面临的社会经济和教育环境,依据相关理论,探讨了会计人才素质的三要素(即职业道德素质、知识素质和能力素质)以及本科会计人才素质培养要确立终身教育、创造性教育以及人本教育理念。在此基础上,提出了我国本科会计人才素质培养的实施思路。

15CrMo实体膨胀管最优锥角有限元分析

利用有限元分析软件,根据弹塑性有限元接触问题的相关理论建立了可膨胀管膨胀过程的力学模型。对壁厚6mm的ф108mm管进行膨胀过程的计算机模拟,着重研究在不同膨胀率下,膨胀锥角与锥体完成胀管所需的液压力的变化关系;确定不同膨胀率下所需的液压力最小的锥角值,即获得最优的锥角;研究了最优锥角下膨胀管的力学性能,通过参数优化设置,为现场应用提供理论依据。

关于非经常性损益的一些想法

非经常性损益披露的规范问题已引起有关各方的关注，某些损益项目的非经常性仍有争议，本文仅对其中几个项目进行探讨，并就其非经常性发表个人的一些认识。

关于无形资产及其会计处理的几点思考

文章针对三项无形资产的确认、计量和报告等问题进行探讨 ,并就财政部最近公布的《企业会计准则—无形资产》中有些观点和会计处理方法 ,发表个人的一些想法。

高等院校会计实验教学模式创新探讨

《中华人民共和国高等教育法》明确规定“:高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”然而,目前我国高等院校会计实验教学不同程度地存在着教学理念落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于会计实验教学的实践,总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册(实验教材)建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的会计实验教学模式体系。

基于功能原理的石油膨胀管膨胀力计算

石油膨胀管膨胀力的计算一直是膨胀管技术研究的关键难题,本文基于15CrMo管的膨胀研究,根据功能原理提出了一种集经典塑性理论和有限元模拟算法的膨胀力计算方法.首先从膨胀工艺抽象出膨胀管的研究模型,基于ANSYS的有限元算法得出了膨胀所克服的径向压力,再利用经典的塑性理论和接触力理论得出最终的膨胀力算法.并以实体管膨胀15%、20%、25%、30%所需的膨胀力进行对比,用实验验证了新算法的正确性和可靠性,得出膨胀力计算公式=++.该计算方法同样适用于其他材料,为石油膨胀管膨胀力的计算提供了新方法.

高校财经类课程实验教学模式设计

《中华人民共和国高等教育法》明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”这是教育法对理工科和财经类学生培养的共同要求。然而,目前我国高校财经类课程实验教学不同程度地存在着教学理论落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于实验教学的实践,总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册(实验教材)建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的财经类实验教学模式体系。

关联方关系及其交易信息披露现状调整研究(下)

(二)从统计调查中发现在披露方面存在的问题 1.只披露关联方关系不披露关联方交易 从1998年中报披露情况来看,较多的上市公司只披露了关联方关系,而未披露关联方交易。披露关联方关系的目的是为了披露关联方交易。如果确实未发生关联方交易,或发生关联方交易的金额极小,对上市公司的影响是微不足道的,也应该在会计报表附注中如实说明,这也是属于应披露的情况之一。

堆取料机极限工况受力分析

堆取料机是大型的装卸料设备,设备的稳定运行对工作效率有很大影响。本文主要介绍了堆取料机的整体结构和堆取料机在运行时的18种工况,并对堆取料机进行了数学建模,分析计算了不同工况下的液压力,为堆取料机的设计和使用提供了一定的理论和现实指导意义。

基于NP问题的环网可靠性分析与计算方法

本文基于非确定性多项式(NP)问题求解思路,根据冗余环网的功能要求、拓扑结构,建立了网络可靠性的计算模型,提出了根据网络设备平均无故障工作时间(MTBF)数据和节点、路径数量,计算网络可靠性的近似计算公式。最后,就实际应用的环网实例进行了可靠性分析及计算,以说明本文提出的方法。

债务重整中的以实物资产抵债

债务重整,是指债务人因财务困难不能及时偿还债务,债权人通过与债务人的协商,在不违背国家法律和法规的前提下,给予债务人某种让步的交易事项.债务重整的方法有三种;第一,债务人将其非现金资产转让给债权人作为全部或部分债务的清偿;第二,债务人发行权益性证券给债权人作为全部或部分债务的清偿;第三,更改负债条件.在会计实务中,尤以第一种方法中的实物资产抵债运用最多.

走进经典 回归人文——浅议小说探究性阅读教学

小说作为一种重要的文学体裁是中学语文阅读教学的重中之重。但目前的情况是，中学生对教材中小说的阅读兴趣正在下降，审美品位、鉴赏能力都偏低。原因是多方面的，单从小说阅读教学来看，主要的问题是语文教师的讲授“满堂灌”和小说解读的模式化。正因为这样，我们有必要反思一下中学语文的小说阅读教学。怎样教好教材里的小说，使学生愿意学，又能学好，这是我们一线教师值得探索的问题。

南水北调中线(河南段)地质灾害及防治对策

南水北调中线工程是一项为解决华北地区太行山前地带大中城市(尤其是北京、天津)日趋严重的缺水状况而规划的跨流域调水工程。总干渠在河南境内自南阳市淅川县陶岔渠首引水,沿已建成的8km渠道延伸,在伏牛山南麓山前岗垅与平原相间的地带,向东北行进,经南阳过白河后跨江淮分水岭方城垭口入淮河流域。经宝丰、禹州、新郑西,在郑州西北孤柏咀处穿越黄河。然后沿太行山东麓山前平原,京广铁路西侧北上,至漳河结束,全长731km。总干渠沿线局部地段地质灾害比较发育,干渠建设将引起地质环境的变化,可能引发新的地质灾害或加剧现有地质灾害,干渠本身还可能遭受地质灾害的危害。因此,采取适当的预防或治理措施,对干渠的顺利建设和安全运行具有重要意义。