乡村振兴背景下贵州少数民族农村地区普通话使用现状及对策研究

推普助力乡村振兴是语言文字工作直接服务国家“三农”发展的重要举措,该文以务川仡佬族苗族自治县涪洋镇永和村和珍珠村为例,精准聚焦少数民族农村地区。通过研究永和村和珍珠村群众对普通话的使用情况和推普困境,归纳推普措施,推动当地普通话发展,提高农民群众的普通话语言文化素养。充分利用普通话在经济、文化、教育等领域的作用,让推普助力乡村振兴,推动美丽乡村建设。

平颏海蛇的化学成分研究

本文主要研究平颏海蛇干体的化学成分及其抗氧化活性。采用硅胶柱色谱、凝胶柱色谱、重结晶等方法进行分离纯化,从平颏海蛇干体中分离得到7个化合物,根据理化性质和波谱数据鉴定化合物的结构分别为:胆甾醇(1)、5,6β-Epoxysitosteryl oleate(2)、9-Octadecenoic acid(9Z)-,(2R)-2,3-bis[(1-oxooctadecyl)oxy]propyl ester(3)、1-甲基海因(4)、α-棕榈酸甘油酯(5)、鲛肝醇(6)、7α-甲氧基-β-谷甾醇(7)。其中化合物2、3、5、6、7为首次从平颏海蛇中分离得到。采用DPPH自由基清除试验评价化合物的抗氧化活性,结果表明7个化合物几乎无抗氧化活性。

水线草的化学成分

采用硅胶柱色谱、凝胶柱色谱、重结晶等方法对水线草的化学成分进行了分离和纯化,并根据其理化性质和波谱数据鉴定了化合物的结构,结果显示,从水线草中可分离得到7个化合物,分别鉴定为:5,6,7,4'-四甲氧基黄酮(Ⅰ),7-羟基-5,6,4'-三甲氧基黄酮(Ⅱ),3',4',5,6,7-五甲氧基黄酮(Ⅲ),5,7,4'-三羟基-6-甲氧基黄酮(Ⅳ),5,4'-二羟基-6,7-二甲氧基黄酮(Ⅴ),α-香树精(Ⅵ),β-谷甾醇(Ⅶ),这些化合物是首次从该种植物中分离得到的.

谈语言学理论的系统性和整体性——解读索绪尔《普通语言学教程》

瑞士语言学家索绪尔开创了现代语言学,他在《普通语言学教程》这部划时代的著作中提出了语言和言语,共时语言学和历时语言学等概念,充分体现了语言学研究的整体性和系统性。解读索绪尔语言学理论中的这些概念,以此来诠释语言研究的系统性和整体性。

汉语国际教育专业学生语言类课程模块化训练模式探究

模块式技能培训是培养汉语国际教育专业应用型人才的有效途径之一。根据汉语国际教育专业汉语语言类课程现状和专业人才培养目标的要求,将汉语语言类课程整合为一套汉语知识学习与教学能力培养并重的模块化训练体系,把语言技能和语言学理论知识有机结合在一起,将把语言基础技能能力培养分为四个子模块:语音、词汇、语法和汉字,以期语言能力模块化训练体系的建构与实施既能满足国内外应用汉语职业的人才需求,也能不断为国内外培养新型的汉语人才。

大庆市公共场所语言文字规范调查

大庆作为全国文明城市之一,在东北地区乃至整个国家都有较大影响力,语言规范与否直接影响着大庆的城市文明形象。通过调查,从语言和文字两大方面全面反映大庆市语言文字规范的现状,着重阐释不规范现象,分析不规范的原因并给出对策建议。

“不+为+O+V/VP”和“为+O+不+V/VP”句式比较

"不为……"和"为……不"两种否定性"为"字句在构成、语义、功能层面都存在差别。构成层面的差别主要表现在"为"字宾语"O"和中心项"V/VP"充当的成分上;语义层面的差别主要表现在句式义上;功能层面的差别表现在造句功能、预设、否定范围和否定焦点等方面。

现代汉语“NP+为+O+VP”句式中的“VP”分析

从句法语义角度对现代汉语"NP+为+O+VP"句式中的"VP"进行分析。对于VP的研究主要根据句式中"为"的不同分出五种格式,即引进动作行为的服务对象、引进导致积极结果动作的承受者、引进心理活动关心(关涉)的对象、引进动作行为的原因和引进动作行为的目的。重点分析每种格式中与介词"为"搭配的核心动词。

从认知的角度诠释隐喻性谚语

当我们听到或读到"矮子里选将军"、"按牛头吃不得草"这一类谚语时,通常不会理会它们的字面意义,而去关心它要表达的实际意义。究其原因在这一类谚语中运用了众多修辞手法,如比喻,对偶、对比,双关,夸张等。整个句子都是用一类事物来谈论另一类不同的事物,语义发生了转移,有人把这一类谚语都统称为隐喻性谚语。本文即要从认知学角度,运用隐喻理论、概念整合理论、心理表征理论来解释隐喻性谚语。

论现代汉语“为+O+V/VP”的构式义

现代汉语"为+O+V/VP"主要有引进受益对象、原因、目的三种类型,其中谓语动词都有不同小类。三类句式中谓语动词除了可以用"自主"性谓语动词外,"为"引进原因和目的的"为"字句中,还可以用"非自主"性动词,仍然表示"主体有意地做某事使承受者受益"的构式义。根据"为"字句"受益"程度的不同,可把"为"字句分为三个不同等级的范畴,其共同特点是"有意地使对象受益",其中受益程度最强的"为"字句称为范畴的典型成员,受益程度较弱和最弱的称为非典型成员。

现代汉语凝固性结构“以A为B”构式的认知研究——评《现代汉语语篇的结构和范畴研究》

作为历史上产生较早、存在时间较长的一种汉语构式,“以A为B”构式在漫长的历史演变中已逐渐成为一种凝固性结构。由王洪君和李娟编、商务印书馆2016年出版的《现代汉语语篇的结构和范畴研究》一书运用多重理论视角和研究方法,对包括“以A为B”构式在内的汉语不同语体语篇的结构模式进行了个案研究,同时深入探讨了涉及语篇的结构单位和范畴的一系列问题。此外,该书还对日、韩、汉、英等多种语言进行了比较研究,揭示出现代汉语语篇结构和范畴中重要的类型学特点。

现代汉语“以A为B”构式语义分化和认知分析

现代汉语“以A为B”构式可表达4种语法意义:选择义、比较义、准则义和描述义。“以A为B”构式核心表示客观认定,事件主体使两种客观事物联系在一起,并且进行认定判断。表“选择义”和“比较义”的为该范畴的典型成员,表“准则义”和“描述义”的为非典型成员。“以A为B”构式是一个心理上的完形认知过程,凸显原则的作用对构式“以A为B”的形成具有关键作用,A是该结构焦点;通过转喻将次认知域放在主认知域中凸显的位置,传达“以A为B”构式的核心语义。

大庆市杜尔伯特蒙古族自治县普通话使用情况调查

通过对杜尔伯特蒙古族自治县居民普通话使用现状的调查,分析该县居民对普通话的认知现状以及掌握水平,发现了影响居民使用普通话的因素,并针对居民如何提高普通话水平提出相应的策略:相关部门增大普通话宣传力度、增加学校口语课程、开展各种普通话活动等,从而调动该县居民使用普通话的热情,规范居民普通话的使用。

岭南山竹子叶三萜成分研究

目的研究岭南山竹子叶的化学成分。方法利用正相硅胶、葡聚糖凝胶Sephadex LH-20等手段进行分离纯化,根据波谱数据鉴定化合物的结构。结果分离鉴定了5个三萜类成分,其结构分别是:5(6)-gluten-3α-ol(1),24-Methylenecycloart-3-one(2),木栓酮(3),表木栓醇(4),熊果酸(5)。结论均为首次从该种植物中分离得到。

天然橡胶胶清化学成分的研究

对天然橡胶胶清的化学成分进行了研究。运用硅胶柱色谱及葡聚糖凝胶LH-20柱色谱进行化学成分的分离和纯化,用理化方法及波谱手段解析其化学结构。从天然橡胶胶清中分离得到13个化合物,鉴定了其中12个化合物的结构,分别为:木栓酮(Ⅰ)、羽扇豆醇(Ⅱ)、β-谷甾醇(Ⅲ)、棕榈酸(Ⅳ)、硬脂酸(Ⅴ)、胡萝卜苷(Ⅵ)、尼古丁酸(Ⅶ)、琥珀酸(Ⅷ)、没食子酸(Ⅸ)、果糖(Ⅹ)、白坚木皮醇(Ⅺ)和6-hydroxy-cleistopholine(Ⅻ)。经检索,其中化合物Ⅰ、Ⅱ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅸ和Ⅻ为首次从天然橡胶胶清中分得。

岭南山竹子叶化学成分研究

采用色谱技术分离岭南山竹子叶的化学成分,根据理化性质和波谱数据鉴定化合物的结构。从岭南山竹子叶提取物中分离了11个化合物,鉴定为异植物醇(Ⅰ),α-Tocospiro B(Ⅱ),正十一烷(Ⅲ),棕榈酸(Ⅳ),(+)-(3R)-3-hydroxy-4,4-dimethyl-4-butyrolactone(Ⅴ),苯甲酸(Ⅵ),3,4-Dihydroxy-acetophenone(Ⅶ),反式对羟基桂皮酸(Ⅷ),3-甲氧基-4-羟基-苯甲酸(Ⅸ),β-谷甾醇(Ⅹ),胡萝卜苷(Ⅺ)。以上化合物均为首次从该种植物中分离得到。

岭南山竹子树皮化学成分研究

目的研究藤黄属植物岭南山竹子树皮中的化学成分。方法利用硅胶、Sephadex LH-20等色谱法对山竹子树皮中的化学成分进行分离以及根据所获单体化合物的理化性质和光谱数据(紫外、核磁共振、质谱)鉴定其结构。结果从山竹子树皮中分离得到7个单体化合物,经鉴定分别为10-hydroxybotryococcene(1)、peplusol(2)、stigmast-4-en-3-one(3)、parvifiol(4)、1,2-benzenedicarboxylic acid bis(2-methyl heptyl)ester(5)、camboginol(6)、pedunxanthone C(7)。结论化合物1～7均为首次从该种植物中分离得到。

岭南山竹子茎皮的挥发性成分分析

用渗漉法获取石油醚提取液,经活性炭脱色得到挥发性成分,然后采用气相色谱-质谱联用技术分析其成分.结果表明:提取并分离出17种化合物,鉴定了其中14种化合物,占总油量的97.38%;岭南山竹子茎皮的挥发性成分主要以饱和的烷烃及脂肪酸为主,其中烷烃占6.93%,脂肪酸占78.97%.

《教师口语》课程之普通话语音训练研究与实践

《教师口语》课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成,其中普通话训练是培养学生语言应用能力的重要步骤。基于现代汉语的语音知识理论,针对黑龙江方音进行了语音基础训练的研究与探索,提高学生普通话水平,使学生掌握正确发音要领,培养其听辨音能力,采用示范模仿与分组训练模式,在实践中提高学生的普通话水平和口语表达能力。

几类特殊位置上的有被字标志的被动小句

从有被字标志的被动小句出现极少的几类位置入手,首先来探讨被字小句的存在形式,然后通过复合被字小句与普通被字小句的对比,找出二者间的关系,以期对有被字标志的被动小句的句法特点能有一个完整的认识。