基于思维导图的小说单元教学要素解读——以统编版小学语文六年级上册第四单元为例

小说阅读教学的难度在于如何指导学生掌握小说语言表达的技巧,并能在习作中学以致用。教师可借助思维导图,整合小说单元教学任务,解读小说“三要素”,实现“要素突破式”阅读教学,打破课文之间的壁垒,从而提升学生的阅读素养。

“走心式”课后服务让师生、家长满意

2021年8月,依据上级教育主管部门下发的文件精神和会议部署要求,我校在"双减"工作中积极主动作为,认真筹备课后延时服务"5+2"工作。至今,以"走心式"为特点的课后延时服务在我校初见成效。一、握紧"方向盘",树立责任心学校最大的财富就是师资力量!体现学校核心竞争力的"芯片"是教师。在"双减"工作中,教师就是学校的核心力量。如何握紧"双减"工作的"方向盘",充分发挥这股核心力量,直接关系到学校"双减"工作的成效。