面向微博文本的情绪标注语料库构建

文本情绪分析研究近年来发展迅速,但相关的中文情绪语料库,特别是面向微博文本的语料库构建尚不完善。为了对微博文本情绪表达特点进行分析以及对情绪分析算法性能进行评估,该文在对微博文本情绪表达特点进行深入观察和分析的基础上,设计了一套完整的情绪标注规范。遵循这一规范,首先对微博文本进行了微博级情绪标注,对微博是否包含情绪及有情绪微博所包含的情绪类别进行多标签标注。而后,对微博中的句子进行有无情绪及情绪类别进行标注,并标注了各情绪类别对应的强度。目前,已完成14 000条微博,45 431句子的情绪标注语料库构建。应用该语料库组织了NLP&CC2013中文微博情绪分析评测,有力地促进了微博情绪分析相关研究。

高职艺术设计类专业图形创意课程浅析

图形创意设计课程是艺术设计专业和广告设计专业的核心课程，是现代设计教学培养创意型人才的重要组成部分，是培养职业艺术设计师工作岗位应有的艺术素质必修课程。其任务是使学生摆脱传统的思维模式和观察方法，对物象进行再认识或再创造，达到对学生创造意识的培养和创意思维的训练。该课程将对艺术设计专业的学生设计原创作品起到明显的支撑作用。

“工匠精神”视域下高职艺术设计专业人才培养探究

随着建设“制造强国”战略的提出,培养具有“工匠精神”的人才引起了社会诸多群体的关注。 工匠精神是指追求卓越、精心创造、精益求精的一种精神品质,是社会对高技术、应用型人才培养提出的新要求。 通过将工匠精神与艺术设计人才培养相结合,能够增进对学生职业素养、职业操守的认知,使其在学业发展中树立追求品质、重视质量的意识,促使其个人专业能力、职业素质得到发展,为促进我国经济发展转型提供人才保障。 本文立足高职艺术设计专业教学实际,探讨工匠精神与专业人才培养的融合路径。

特长培养促进学生成长成人成才

本文主要是探讨学生特长培养的模式