耕地生态安全评价研究展望

本文采用文献资料法和对比法从耕地生态安全研究阶段、概念、特征、驱动因素、评价尺度、评价方法与技术、评价指标体系、模拟预测、保护措施等方面对国内外耕地生态安全评价的主要研究成果进行系统的总结、对比和分析。研究表明:耕地生态安全研究经历了区域生态安全格局构建的初始研究阶段、生态环境评价研究的发展研究阶段、耕地生态安全评价研究的崭新阶段,并逐渐成为研究的难点与热点;耕地生态安全概念初步建立,耕地生态安全评价刚刚起步,中尺度综合研究与科学合理的评价指标体系相对缺乏,现有研究多侧重于现状分析,缺乏动态变化和模拟研究,难以从整体上把握区域耕地生态安全时空演变规律与机理。因此,今后开展耕地生态安全评价与模拟研究十分迫切,对于完善耕地资源安全研究具有重要的理论意义,可为控制未来耕地规模减少以及保护耕地生态环境,编制土地利用总体规划提供科学依据。

城中村火灾防灾能力评价及等级划分——以广州大学城南亭村为例

利用灾害发生原理和实地调查结果构建城中村火灾防灾能力评价指标体系，采用层次分析法和GIS技术建立评价模型，将城中村火灾防灾能力划分为极强、较强、弱和极弱4个等级，并对广州大学城南亭村火灾防灾能力进行评价。采用GIS软件计算在1：500地形图上建筑物占地面积，进而计算建筑物面积，统计分析火灾防灾能力评价结果可得：南亭村火灾防灾能力极弱和弱的区域主要分布在西社大街、西社大街与南亭大道交汇处和旧村中心，面积分别为823．52m2、13458．92m2，占南亭村土地面积的5．26％，占建筑物总面积的18．18％；南亭村火灾防灾能力极强和较强的区域主要分布在旧村中心外围及北部新建房屋区域，面积分别为196972．99m2、60318．27m2，占南亭村土地面积的94．74％，占建筑物总面积的81．82％。为减轻火灾事故宜在旧村中心增设2～4个室外消防栓，在新旧居民区之间修建一条消防通道，并将西社上街多巷联通，最终与南亭大道相汇合。研究结果可为城中村火灾防灾能力评估以及为制定城中村火灾防灾管理对策、消防安全规划、城中村改造规划提供理论依据。

1996—2012年广州市土地利用变化及驱动力分析

以土地利用变更调查统计数据为依据,采用文献查询法、统计分析方法、GIS空间分析法以及土地利用动态度模型,从可持续利用的视角分析了1996—2012年广州市土地利用变化特征、土地利用数量和空间分布特征,进一步阐述土地利用变化的驱动力,得出广州市土地利用变化的基本规律。结果表明:广州市土地利用变化的主要特征是建设用地急剧扩张而导致耕地大量减少,耕地从1996年的129 286 hm2下降到2012年的84 567 hm2;建设用地中居民点及工矿用地和交通用地增加幅度较大,交通用地单一动态度接近7.1%。通过对广州与其他发达城市进行对比分析,发现经济因素和政策因素是导致广州市土地利用变化的重要因素,其中天河区和越秀区的土地经济密度增加率呈现较高水平。从可持续利用的角度来看,广州市未来土地利用需要更好地协调各业用地之间关系、社会经济发展与土地利用协调发展的关系、生态环境保护与土地开发利用的关系,通过一系列土地整治活动加强耕地保护,提高建设用地集约节约利用水平,改善生态环境,统筹城乡协调发展,最终实现广州市土地的可持续利用。

广州市番禺区耕地生态安全动态变化研究

耕地生态安全与粮食安全和社会稳定息息相关,以广州市番禺区为例,从耕地生态安全压力、状态和响应三方面结合自然、社会和经济等多角度选取了12个典型指标来构建广州市番禺区耕地生态指标体系,采用客观赋权法、综合分析法等方法对耕地生态安全进行动态分析以及安全等级划分。研究结果表明:2008—2013年广州市番禺区耕地生态安全压力值和响应值都呈上升态势,总体生态安全程度相对偏低,呈现"敏感-风险-敏感"发展水平。其中2008年的耕地生态安全处于敏感水平,2009—2011年处于风险水平,2012—2013年耕地生态安全等级有所上升,但仍处于敏感水平。建议今后需要通过保护耕地数量和质量安全,加强耕地生态恢复和重建工作以及建立耕地生态安全预警系统等措施加大对耕地资源的保护力度,促进耕地利用可持续发展。

基于GIS的《土地利用规划学》实验教学改革及实践技能培养分析

《土地利用规划学》课程具有技术性、时效性和实践性强的特点,在相关专业的课程设置上有着重要的地位。本文针对《土地利用规划学》的教学特点,结合当今时代和社会发展的需求,对GIS技术应用于《土地利用规划学》的实验教学改革内容进行深入探讨,以期提高学生实践技能培养和创新能力水平。论文从教学目标设置、课程建设基本思路以及实验教学内容设置三个方面进行分析,探讨实验教学改革的具体内容,以期为《土地利用规划学》教学改革的理论体系建设、知识结构完善、技术方法应用和实践技能提高等方面进行更新和发展提供参考与借鉴。

土地利用规划学的国内研究进展

从学科的角度出发分析土地利用规划学的研究进展和动态变化,分析其研究特点和不足之处,促进其更好的发展。通过文献查询法、统计分析方法。研究结果表明在不同时期,土地利用规划学的研究类型、研究方法、研究区域、研究主题等都有很大的变化。自1990年以后,土地利用规划学的论文数量、研究机构以及核心作者的数量大幅增加,研究的主题和内容也从单一走向多样化,进入21世纪后研究的主题集中在土地利用规划学的本质探索、土地利用规划环境影响评价、土地利用规划学的结构优化以及新技术与土地利用规划学的融合等方向上,研究的范围也从中尺度向宏观尺度和微观尺度方向发展,土地利用规划学进入了一个新的发展时期。研究结论得出土地利用规划学总体向着良好的趋势发展,但仍存在许多问题有待改善,研究的区域发展不平衡、研究技术先进性与研究成果不匹配、核心作者群没有真正形成等问题;今后需要更加重视区域发展不平衡问题,加强研究技术与研究成果之间的联系,完善土地利用规划学的理论体系,加强实证类的主题研究,加强核心作者的培养等,更好的促进土地利用规划学可持续的发展。

基于GIS的《土地利用规划学》课程教学实践能力培养分析

《土地利用规划学》是一门综合性与实践性相结合、理论联系实际的学科。本文在立足《土地利用规划学》课程定位的基础上,深入分析了《土地利用规划学》课程特点,通过对采用传统教学方法与GIS技术相结合进行课程教学改革的实践总结,从课程理论教学和课程实践教学两方面,构建GIS技术对学生动手实践能力培养的途径和方法,实现培养学生实践能力和创新能力,提高课程教学改革的目标和要求,使得高校培养的人才更好地适应社会的发展和需求。

不动产管理课程体系建设探索

随着社会经济的发展和进步,不动产管理在实际生活中越来越重要。根据不动产管理实用性和综合性的课程特点,可以通过建立理论知识和实践相结合的教学体系来更好地满足当今社会的需求。在此基础上,提出加强教师队伍的建设、改善教学方式和考核制度等措施,可以不断完善不动产管理课程体系的建设,为社会输送高素质、高层次的不动产管理人才。

《不动产管理》课程实践技能培养分析--以广州大学为例

本文根据我国不动产管理行业发展面临的专业技能需求,分析了广州大学《不动产管理》课程实践和存在的问题,总结了《不动产管理》课程实践的具体做法和相关经验教训,为深入开展《不动产管理》省级精品资源共享课程建设和培养学生的不动产管理实践技能提供了有益借鉴。

《土地利用规划学》课程教学改革的现状分析

土地利用规划学是一门综合性和实践性很强的学科。在课程教学改革过程中为了提高学生的动手实践能力,本文主要从课程教学的基本情况、面临的问题、教学改革的方向三个方面对课程教学改革的现状进行了调研和分析。