网络资源辅助下的高中英语阅读和听力教学分析

近年来,随着我国新课程改革的不断推进,高中英语教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养,以提高学生的综合能力,实现高效课堂的有效构建。在网络信息技术不断发展的今天,如何充分发挥网络资源的应用优势,激发高中学生的英语学习兴趣,已经成为了当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视。本文主要就网络资源高中英语阅读和听力教学中的应用措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。

基于向美文化构建“养德向美”育人体系

“立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是习近平总书记对教育事业(特别是高校、中小学校)提出的根本任务。党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务。”十九大报告进一步强调“落实立德树人根本任务。”2020年10月,中共中央、国务院印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》指出,到2022年,学校美育取得突破性进展,美育课程全面开齐开足,教育教学改革成效显著,资源配置不断优化,评价体系逐步健全,管理机制更加完善,育人成效显著增强,学生审美和人文素养明显提升。到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。