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求极限“以学定教”模式的研究与实践探索
被引量:
3
1
作者
邱云兰
朱鹏先
+3 位作者
付苗苗
刘洋
谢佳
姚焕城
《牡丹江教育学院学报》
2018年第4期49-51,共3页
现以"以学定教"模式研究高等数学求极限的常用方法:变形法、重要极限法、无穷小量法、夹逼法、单调有界法、左右极限法、待定值法、洛必达法、泰勒法、麦克劳林法等。通过这些方法的研究,提升教师专业水平,培养学生数学素养...
现以"以学定教"模式研究高等数学求极限的常用方法:变形法、重要极限法、无穷小量法、夹逼法、单调有界法、左右极限法、待定值法、洛必达法、泰勒法、麦克劳林法等。通过这些方法的研究,提升教师专业水平,培养学生数学素养和求极限的能力。
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关键词
高数教学
以学定教
求极限方法
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职称材料
题名
求极限“以学定教”模式的研究与实践探索
被引量:
3
1
作者
邱云兰
朱鹏先
付苗苗
刘洋
谢佳
姚焕城
机构
广州工商学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2018年第4期49-51,共3页
基金
2017校级质量工程"应用型高校<高等数学>‘以学定教’探究式模式的研究与探索"(项目編号:ZL20171128)
文摘
现以"以学定教"模式研究高等数学求极限的常用方法:变形法、重要极限法、无穷小量法、夹逼法、单调有界法、左右极限法、待定值法、洛必达法、泰勒法、麦克劳林法等。通过这些方法的研究,提升教师专业水平,培养学生数学素养和求极限的能力。
关键词
高数教学
以学定教
求极限方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
求极限“以学定教”模式的研究与实践探索
邱云兰
朱鹏先
付苗苗
刘洋
谢佳
姚焕城
《牡丹江教育学院学报》
2018
3
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