体验式教学在中职幼儿保育技能教学中的应用研究

前言,新时期,对于中职学校学生的培养方式提出了新的要求,其中体验式教学模式广受学生和教师和欢迎,在具体的实践教学中可以提升学生的教学符合度,在贴近真实的教学案例中积累幼儿保育技能,为毕业后走上工作岗位打好基础。另外,体验式教学可以帮助学生在实践活动中夯实育儿技能。

关于校企合作新模式——现代学徒制的思考

为了解决"用工荒"问题,国家提出建设具有中国特色的现代学徒制。从校企合作的现状着手,从纵向和横向角度对我国实施现代学徒制的可行性进行了分析论证。基于我国的校企合作现状,提出从政府层面、企业层面、职业院校层面等建设具有中国特色的现代学徒制。

高职院校向创业型大学转型的生成条件与关键路径

创业型大学突出强调大学在经济社会发展中的重要作用。高等职业教育作为高等教育的一个类型,从其办学方针、办学模式和与区域经济联系最密切的本质特征和高职院校自身发展的时代要求来看,高职院校向创业型大学转型是可行也是非常有必要的。坚守高职教育的发展特性和坚持走高职教育特色创新之路是建立和发展创业型大学需要特别关注的问题。

江西省中等职业教育与区域经济协调发展研究

江西省区域经济快速发展与中等职业教育的发展是密切相关的。江西区域经济发展与中等职业教育协调性发展主要体现在内外部的协调上,内部包括中等职业教育专业设置与区域经济产业结构的协调性、中等职业教育师资队伍建设与区域经济社会发展的协调性等;外部主要包括中等职业教育发展规模与区域经济发展规模的协调性、中等职业教育生均教育经费投入与区域经济社会发展的协调性等。文章试从以上两个方面对江西中等职业教育与区域经济协调发展进行分析,并据此得出相关的结论和建议。

“十一五”期间江西中等职业教育发展情况分析和建议

"十一五"期间,江西中等职业教育招生和在校生规模呈增长趋势,但职业教育地位不高,师资队伍建设缓慢,经费投入不足等问题依然没有得到根本好转。

准男幼师职业发展的个案研究

为了解准男幼师的生存现状动机,本研究采用访谈法,重点对准男幼师进行访谈,了解他们实习历程、职业看法等,得出准男幼师职业发展影响因素,包括内部影响因素和外部影响因素。其中个体职业认同、人格特征、专业能力、职业期待和职业优势是影响准男幼师职业发展的重要内部因素;经济收入、重要他人的支持、和谐人际关系是影响男幼师职业发展的重要外部因素。针对这些影响因素,提出了三项建议:准男幼师在成长过程中要注意职业认同、人格、人际以及职业优势的培养;政府在学前教育专业的男生的招生、培养和就业等一系列的程序上需要改善;高等院校在男幼师人才培养模式方面需要进行改革与创新。

农村中职学前教育专业课程建设探析——基于幼儿园一日活动指引

在"互联网+"、三二中高职衔接试点工作、广东幼儿园一日工作指引等背景下,中职学前教育专业课程建设立足于公共课程、专业基础课程、专业核心课程三个方面,从生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四个角度探讨课程的建设,并根据社会行业对岗位能力的要求提出课程的建设要考虑"互联网+"技术的发展和三二中高职衔接试点工作的开展。

刍议清洁能源优先的风-水-火电力系统联合优化调度

电力工业属于高耗能产业的一种,其在长期运行对不可再生能源造成了极大的耗费,因此国家也越来越重视电力系统的优化调度,以便能达到提高能源利用效率、缓解能源供需矛盾、降低污染、改善生态环境的目的。本文就对电力工业为视角,分析风-水-火电力系统多源相济协调机制的建立与调度优化,探讨可清洁能源风能的利用率提高措施,以期能为促进电力工业能源利用方式与调整电力系统的节能运行起到积极作用。

基于OBE理念的中职学前心理学课程的教学改革研究

一、引言学前心理学课程在中职学前教育专业中处于重要地位,是该专业的基础和核心课程。这门课程开设的主要目的在于,让学生掌握0~6岁的幼儿的心理发展规律,提高学生的教育教学专业技能。中职学校学前教育专业主要培养幼儿园教师,对提高我国学前教育的质量有着不可估量的作用。随着智能技术不断渗透,学前心理学课程在教学上不断突破,教学模式也有一定创新,然而弊端也显而易见。在中职学前心理学课程的教学中,引入OBE理念对幼师教学水平的提升有积极的促进作用。

微课在中职《学前教育学》教学中的应用研究

广东省佛山市教育信息中心主任胡铁生老师在2010年正式提出“微课”的概念，成为微课的创始人，而后在佛山市举办了微课比赛。在佛山市的带动下，微课教学在全国各地引起了相当大的反响，这也加快了微课在教育界的发展。

江西高职院校内涵式发展研究

高职院校内涵式发展受到影响因素众多,江西高职院校在求得发展的过程中也要注意一些相关制约因素。从高职院校内涵式发展的本质以及它的基本特征出发,根据当前对江西高职院校的内涵式发展的研究,总结出当前江西高职院校内涵式发展中存在的一些问题,并在此基础上提出江西高职院校内涵式发展的若干建议。

174例高热患者降温方法与效果的调查分析

目的：了解感染性高热患者的不同降温方法与效果的关系。方法：采用病历对照研究法，对174例高热患者的降温措施及效果进行对比分析，观察物理降温、药物降温、药物降温辅以物理降温的方法及效果。结果：在174例高热患者中，采用三种不同降温方法分别为82例、40例、52例；4h体温回升率分别为80％、67．5％、25％；30min开始退热分别为25．6％、0、28．8％。结论：物理降温退热迅速、安全、但欠持久；药物降温退热持久有效、安全、但不迅速；药物辅以物理降温迅速、有效、安全、持久。