干旱胁迫对3个品种茶用菊生理特征的影响及耐旱性评价

以中农牡丹、雪映霞光、祁黄菊3个品种茶用菊为试材,采用盆栽控水法模拟自然干旱环境,探究干旱胁迫对不同品种茶用菊生理生化指标的影响,并进行耐旱性综合评价。结果表明,随着干旱胁迫程度的加剧,茶用菊相对电导率、可溶性糖、可溶性蛋白质、超氧化物歧化酶、丙二醛等指标均呈现上升趋势,而相对含水量则呈现下降趋势。通过隶属函数值分析法对3个品种茶用菊的抗旱性进行综合评价得出,雪映霞光抗旱性最强,其次是中农牡丹,祁黄菊抗旱性最弱。

3个茶用菊花品种应对碱胁迫的生理响应及耐碱性评价

【目的】探究碱胁迫对不同茶用菊花品种花芽分化期生长和生理生化指标的影响,并确定菊花耐碱评价和筛选的主要指标,为菊花抗碱新品种选育和鉴定提供科学依据。【方法】用添加不同浓度(0、20、40、60 mmol/L)Na2CO3溶液的Hoagland营养液对3个菊花品种进行碱胁迫处理,测定不同处理条件下夏妆、祁黄菊和雪映霞光3个茶用菊花新品种的生长指标及生理生化指标,比较分析品种间及品种内不同胁迫浓度处理随胁迫周期的变化规律,以确定菊花品种的耐碱性强弱。【结果】随着碱胁迫时间的延长,3个菊花品种叶片的超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)活性及脯氨酸(Pro)和可溶性糖(SS)含量均呈先增加后降低的变化趋势,丙二醛(MDA)含量、相对电导率(RE)则呈现逐渐增加的变化趋势;而叶绿素相对含量(SPAD)及叶片相对含水量(WC)呈逐渐降低的变化趋势。运用主成分分析,碱胁迫下第1、第2主成分累计贡献率达92.853%,提炼出SOD活性、POD活性、SS含量和Pro含量4个生理指标作为耐碱评价的关键指标。综合公因子载荷矩阵耐碱性评价和隶属函数值耐碱性评价分析得出,3个菊花品种耐碱性为雪映霞光>祁黄菊>夏妆。【结论】在碱胁迫下,3个菊花品种能在一定程度上维持细胞代谢平衡及体内化学物质的合成积累平衡,并进行活性氧的清除,以缓解并适应碱胁迫对其的伤害。但菊花的这种自卫能力有一定的局限性,当超过承受范围时,各品种菊花呈现不同程度碱害症状,雪映霞光更能迅速响应胁迫,其碱害症状明显小于祁黄菊和夏妆。

菊花不同品种应对盐碱胁迫的生理响应及耐盐碱性评价

为探究盐碱胁迫对菊花不同品种花芽分化期生理生化指标的影响,比较了“夏妆”“祁黄菊”“雪映霞光”3个茶用菊花新品种的耐盐碱性,并确定菊花耐盐碱评价和筛选的主要指标,为菊花抗盐碱新品种选育和鉴定提供科学依据。结果表明:在不同浓度NaCl和Na2CO3(1∶1)混合溶液0、50、100、150 mmol/L处理下,3个菊花品种叶片的脯氨酸(Pro)、可溶性糖(WSS)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)、丙二醛(MDA)等生理指标表现出不同的变化趋势。随着盐碱胁迫时间的延长,脯氨酸、可溶性糖、SOD、POD、CAT均呈先增加后降低的趋势;MDA、相对电导率(REC)呈现逐渐增加的趋势;而叶绿素相对含量(SPAD)以及叶片相对含水量(WC)呈逐渐降低的趋势。运用主成分分析提炼出可溶性糖、脯氨酸、CAT、SOD活性4个生理指标可作为耐盐碱评价的关键指标。综合各项指标及隶属函数分析得出,3个菊花品种中“雪映霞光”耐盐碱性最强,“祁黄菊”次之,“夏妆”最弱。

高职院校实施学分制的困难和对策

高等职业教育实行学分制符合高职教育的培养目标，切合高等职业教育的办学实际，适合高职生源现状，有利于深化教育教学改革。然而，高职院校在学分制实施过程中普遍存在认识不到位、改革不彻底、配套制度不完善、教学资源不足等困难。本文从构建合理的高职课程体系、健全管理制度、加强师资队伍建设、采取灵活多样的考核方式等几个方面，探讨了高职院校实行学分制的对策和措施，以全面提高教育教学质量。

智障学生异常行为的个案研究

智力障碍的孩子由于认知能力的缺陷,往往不知道如何处理好自己与同伴的关系。争抢物品、相互推搡、无法正常交流沟通等是智力障碍学生中比较常见和严重的导致同伴关系紧张的行为问题。本文对一名智障孩子的这类行为进行分析,制定相应的策略,运用同伴主题关系的绘本进行教育训练,取得了良好的效果。

就业导向视域下医药类高职公共基础课改革实践初探——以福建生物工程职业技术学院为例

近年来,医药类高职公共基础课程的改革滞后于专业课程的改革,没有发挥其提高学生综合素质的作用。为此,医药类高职院校应坚持"以就业为导向"视域下改革公共基础课程的课程体系,改进教学方法,创新考核方式,提升教师素质,增强学生的社会适应性。

基于就业导向的高职公共基础课改革实践与思考

在高等职业教育中,以就业为导向是高职教育可持续发展的根本保障,但许多高职院校公共基础课程的改革却滞后于专业课程的改革,使公共基础课程在高职教育中没有发挥真正的作用。为突出高职特色,高职院校应坚持以就业为导向构建公共基础课程的课程体系、改进教学方法、创新考核方式,以全面提高学生综合素质。

就业导向视域下医药类高职公共基础课改革实践初探——以福建生物工程职业技术学院为例

"以服务为宗旨,以就业为导向"是当前高职教育教学教育改革的立足点,但许多高职院校,尤其是专业鲜明的医药类高职公共基础课程的改革却滞后于专业课程的改革,没有发挥其提高学生综合素质的作用。为突出高职特色,医药类高职院校应坚持"以就业为导向"视域下改革公共基础课程的课程体系、改进教学方法、创新考核方式,提升教师素质,增强学生的社会适应性。

四个玫瑰品种的水分胁迫耐受性

以4个玫瑰品种为试材,在营养液中平衡2 d的基础下,采取自然失水的方式进行干旱胁迫,从而筛选出适于宁夏栽培的抗旱性油用玫瑰,以期为宁夏引进优良的抗旱油用玫瑰提供参考依据。结果表明:随着干旱胁迫的加剧,各玫瑰品种的叶片相对含水量呈逐渐下降的趋势;相对电导率、脯氨酸、丙二醛含量和超氧化物歧化酶活性呈逐渐上升的趋势;过氧化物酶活性呈现先上升后下降的变化趋势。通过隶属函数分析法得出4种玫瑰的抗旱性顺序依次为"俄罗斯白">"冷香">"丰花1号">"丰花2号"。

浅谈如何提高英语阅读能力

“阅读理解”是英语考试中检测外语学习者综合运用语言能力的重要题型。在各类英语考试中，重点都在考查学生综合运用能力．特别是阅读能力。它包括词汇量的多少．阅读速度，以及对信息的获取与处理．以及语篇分析。对阅读能力的考查，在各类考试中．比重大，分值大。有的阅读的问题能够从原文中找到答案．有的阅读要求学生根据段落揣摩作者的说话目的，文章中没有直接的陈述但却有所暗示的内容。因此学生只有在清楚命题原则和能力测试要求的前提下，掌握解题技巧，加强针对性训练．才能获取高分。