不妨来次“变异”

一直以来,人们很期望对科学教材的课型进行合理分类,因为教材课型的多样化和课型之间的差异较大,要对所有课型课的教学进行成熟的把握的确不易,所以对于老师们来讲科学课难上.

让教师共享集体智慧——对小学科学“区域性大众教研”的实践与思考

“以‘享受科学’为核心，让科学课堂更富人情味；让科学课堂返朴归真，走出因追求新奇而造成的虚假美丽；让学生把探究当作内心需要，成为认识生活，服务生活的过程……”

再“添加”一点

最近，一位老师在我市教研活动中执教了五年级科学《折形状》，听课者对其中一个教学片断争论激烈，有位老师提出可再“添加”一点，将耳目一新，现稍作分析，与大家共享。

例谈对科学探究活动“量控”的指导

儿童科学探究课的结构可以这样来认识,它是由几个典型活动组成的,对探究活动的指导是探究教学必须关注的.关于活动的指导,我们往往过度地强调开放和自主,而缺乏对儿童探究活动"科学性"的关注.这里的科学性不仅是指探究的基本方法及探究过程的科学性,还应指儿童在进行自主探究时,是否从儿童思维发展的特点出发进行有效的科学指导.

于“困境”中见功夫

学生做毛细现象的实验,实验观察应该得出:两根玻璃管,内径粗细不同,水位上升的高度也不同,内径越细,水位越高。可是学生说法各不一样,有的说:玻璃管长短不同,水位上升高度不同;有的说,两根玻璃管中的水上升速度不同,粗管里的水上升慢,细管里的水上升快;有的说,粗管里的水比细管里的水多;

基于遗传算法和启发策略的军用物资飞机装载优化

以军用物资飞机装载为研究对象,在考虑实际应用中的一些约束条件下,构造了军用物资的装载优化模型,提出了一种基于启发策略的遗传算法。该算法考虑了装载容积、装载质量及装载密度等约束条件。最后对一个案例进行了计算,验证了该模型的有效性。

基于VR的战场公路运输环境构建研究

阐述了战场公路运输环境的有关概念,针对公路运输模拟训练的特点,分析了构建战场公路运输环境的军事需求,结合实例论述了基于VR的战场公路运输环境构建的关键技术。

基于理想系数的FAHP法在战区物流中心建设中的应用

根据《全面建设现代后勤纲要》的要求,立足战区物流中心的功能定位,建立了战区物流中心建设评价指标体系,结合模糊层次分析法建立量化模型,利用德尔菲专家法得到的经验数据对战区物流中心建设方案中的定性指标进行综合评价,再用理想系数将功能性指标与经济性指标进行均衡处理,确定战区物流中心建设的最佳方案。

提高陆军战术运输勤务演习效益对策研究

通过对当前我陆军战术运输勤务演习存在问题的剖析,就如何提高陆军战术运输勤务演习效益,从演习准备、演习重难点问题演练、演习组训方式、演习评估四个方面进行了对策探讨。

《物体的运动方式》实录与评析

一、由玩入境，初步感知物体的运动方式 师：（出示玩具溜溜球）这是小朋友平时都喜欢玩的，谁愿意上来玩给大家看一看？

别让科学探究走过场

科学课程标准强调：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”随着新课改的逐步深入，许多教师为体现这一理念，进行了大胆的实践，这是令人欣喜的。但是，也出现了一些形式化、绝对化的“走过场”式的探究。

让探究活动更富有“意义”——“物体运动的方式”的教学与反思

教学资源开发 本课是苏教版小学科学四年级下册第三单元"物体的运动"的第二课.本课的设计意图是通过让学生玩木块、风车、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、秋千等材料,使它们运动起来,引导学生从总体上了解物体的运动方式有移动、转动、滚动、振动、摆动等,并对物体运动的方式及其特点进行研究,使他们知道移动、转动、滚动、振动、摆动的特点.

走好大众研训之路——小学科学“区域性教研”的实践与认识

“以核心素养培育为宗旨,让科学课程更富人情味,让科学课堂返璞归真,走出因追求新奇而造成的虚伪美丽;让儿童把探究当作内心需要,成为认识生活,服务生活的过程……”这是江苏省常州市金坛区小学科学教师在“区域性教研”活动中共享集体智慧、追寻小学科学课程教学的理想境地。

抓住“两个方向”教学《茎的作用》

植物的茎有什么作用呢?茎主要有两个作用:一是运送由根吸收的水分到叶、花、果实等部分,二是运送叶制造的养料到花、果实、根等部分,这里存在着两个方向,一是由下到上的运送水分的方向,二是由上到下运送养料的方向,这两个方向与植物茎的作用息息相关。我在教学时,抓住这两个方向设计问题。