幼儿园家长学校课程体系建设的思考与建议

幼儿园家长学校是家庭教育指导的主阵地,也是全民教育与终身教育的重要场所,对于个体和国家都有独特价值。然而,在实践过程中,幼儿园家长学校课程体系建设遭遇“三困”一课程结构过于松散、课程内容脱节需求、课程缺乏科学评价。因此,幼儿园家长学校的课程体系建设要以课程结构系统化理顺内在逻辑,以课程内容实效化稳抓核心保障,以课程评价标准化促进长效运行。

注重系统共建,合力推进发展——上海家长学校三级指导服务体系的探索与建设

依托上海开放大学办学体系优势,上海家长学校成立了“总校一分校一指导站”三级家庭教育指导服务体系。总校层面注重引领,统筹协调家庭教育工作;分校层面按照“一区一校一主题”的模式进行设计和运作,彰显各区特色;街镇层面以家庭教育指导站为落脚点,落实具体工作,打通家庭教育指导“最后一公里”。

中西政治制度基本原则比较与当代中国的选择

关于“议行合一”与“三权分立”的争论由来已久,它们是不同的思想家对立法机关(立法权)和行政机关(行政权)关系提出的不同思路,它们在理论和实践上都有一个承继的过程,并最终成为资本主义国家和社会主义国家的权力原则。人民代表大会制度不仅能够充分体现“议行合一”这一马克思主义的政治原则,能够更好地保障人民当家作主,防止“三权分立”的弊端,而且它也反映了我国特定的政治、经济和文化传统,是历史选择的结果。

小学数学教学提问策略初探

数学学科逻辑严密、思维深入的特点对课堂提出了多重要求,而提问是辅助教学最有效的方式之一,因此探索更好的提问策略值得教师们关注和研究。结合教学经验,对小学数学教学中的提问策略进行了初步的探究。

让作文成为学生愉快的经历——《烧不坏的手帕》教后感

习作教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间 ,鼓励学生写真实生活 ,述生动情感。锁定目标 ,自主探究 ;参与实践 ,体验愉悦 ;畅谈感受 ,激情无限 ;整理积累 ,注重发展。使作文真正成为学生愉快的经历。

浅谈初中化学小专题复习教学模式的构建

小专题复习是初三化学复习过程当中的有效方式之一。将繁杂的化学知识点以小专题的形式予以归纳和呈现,可以使得知识点清晰化、体系化,为学生们对于整体知识的接受与掌握提供便利。笔者在实际教学当中多次应用小专题教学模式,均收获了十分理想的复习效果。

诗读百遍 其义自见——浅析朗读在小学诗歌教学中的作用

义务教育语文课标指出:小学语文教学将以培养学生文学素养与人文意识作为其主要的教学任务。“部编本”语文教材大幅增添了传统文化篇目,6个年级12册语文课本共收录132篇优秀的传统古诗文。积累是基础,朗读则是小学语文诗歌教学中极为重要的部分,它有助于培养语感,增强学生的感悟能力,提高学习能力,进行审美教育。

FA旱地龙在江苏沿海地区水稻控制灌溉中应用初探

对FA旱地龙在江苏沿海地区水稻控制灌溉中的应用效果进行了初步探索。结果表明 ,肥床旱育秧中应用FA旱地龙随水浇灌 ,对培育大、壮秧苗具有促进作用 ;孕穗期和灌浆期喷施 ,可促进幼穗分化和籽粒灌浆 ,穗大粒重 ,增产显著 ;在该地区试验示范旱地龙 。

疫情期间父亲参与家庭教育现状的调查研究

家庭教育越来越受到社会的重视,父亲参与家庭教育也成为人们关注的问题。"疫情来了,爸爸回家"项目组基于问卷抽样调查,对新冠疫情期间父亲角色在家庭教育中出现的问题与原因进行分析,并提出针对性意见,期望为更多父亲参与家庭教育提供参考。

疫情期间家庭教育现状分析及对策研究

家庭教育与孩子的身心发展息息相关,对新冠疫情期间家庭教育的现状和需求调查发现:多数家长能够积极开展与疫情相关的教育,并规划好孩子的假期生活;亲子互动形式丰富,且以学习类活动为主;家长对于学校支持、专业指导方面的需求仍然强烈。基于此,从家校合作、科学指导、家庭教育价值三个方面提出对策与建议,以期促进家庭教育长期、有效发展。

稻田生态高效养殖模式初探

在保证水稻正常生长的前提下，调整稻田内水沟布局，放养蟹、虾、蛙等高经济价值的水产品，可以较大幅度地增加单位面积的经济收入和形成良好的农业生态平衡体系。

童心让作文教学走近孩子

作文教学,教师必须具备童心,童心闪烁真诚,童心引领发现,童心诱发灵感,童心升华情趣,童心会使教师时时充满童趣,时刻理解关注孩子。作文教学应放到学生的生活、学习、精神的成长中去,让孩子们回归趣味写作、率性写作的本性。