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初中科学实验教学的现状分析及对策
1
作者
姚献正
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第20期10-10,共1页
在科学教学中,实验是打开科学大门的一把钥匙。教学中我们常常运用演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验来激发学习兴趣,开发学生智力,学习掌握心得知识,同时也培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。然而,实验课教...
在科学教学中,实验是打开科学大门的一把钥匙。教学中我们常常运用演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验来激发学习兴趣,开发学生智力,学习掌握心得知识,同时也培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。然而,实验课教学开出率低是个不容忽视的现实,因此,我们要勇于面对现实,努力营造有利于实验教学的环境,改善实验教学,提高学生的整体科学素质。
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关键词
科学实验教学
学生分组实验
现状
初中
学习兴趣
观察能力
实验课教学
科学教学
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职称材料
题名
初中科学实验教学的现状分析及对策
1
作者
姚献正
机构
浙江省温州市瓯海区景山中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第20期10-10,共1页
文摘
在科学教学中,实验是打开科学大门的一把钥匙。教学中我们常常运用演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验来激发学习兴趣,开发学生智力,学习掌握心得知识,同时也培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。然而,实验课教学开出率低是个不容忽视的现实,因此,我们要勇于面对现实,努力营造有利于实验教学的环境,改善实验教学,提高学生的整体科学素质。
关键词
科学实验教学
学生分组实验
现状
初中
学习兴趣
观察能力
实验课教学
科学教学
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中科学实验教学的现状分析及对策
姚献正
《试题与研究(教学论坛)》
2009
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