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阅读教学中的美读指导
被引量:
5
1
作者
姚献芬
《小学语文教学》
2000年第10期19-20,共2页
关键词
小学
阅读教学
美读指导
原文传递
让学生体会学习过程的愉悦
2
作者
姚献芬
《大众心理学》
2006年第11期8-9,共2页
《品德与生活》是一门全新的活动型综合课程。基本理念是生活的理念,以儿童为本的理念。教学过程就是儿童在教师的指导下自己去感受、领悟、表达的过程,通过师生共同学习,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发学生喜爱...
《品德与生活》是一门全新的活动型综合课程。基本理念是生活的理念,以儿童为本的理念。教学过程就是儿童在教师的指导下自己去感受、领悟、表达的过程,通过师生共同学习,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发学生喜爱学校生活的情感。下面以教科版《品德与生活》一年级上册《我想和你做朋友》作为案例谈教学体会。
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关键词
学生体会
学习过程
《品德与生活》
愉悦
学校生活
一年级上册
综合课程
教学过程
原文传递
题名
阅读教学中的美读指导
被引量:
5
1
作者
姚献芬
机构
河南安阳市人民大道小学
出处
《小学语文教学》
2000年第10期19-20,共2页
关键词
小学
阅读教学
美读指导
分类号
G623.232 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让学生体会学习过程的愉悦
2
作者
姚献芬
机构
河南安阳银杏小学
出处
《大众心理学》
2006年第11期8-9,共2页
文摘
《品德与生活》是一门全新的活动型综合课程。基本理念是生活的理念,以儿童为本的理念。教学过程就是儿童在教师的指导下自己去感受、领悟、表达的过程,通过师生共同学习,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发学生喜爱学校生活的情感。下面以教科版《品德与生活》一年级上册《我想和你做朋友》作为案例谈教学体会。
关键词
学生体会
学习过程
《品德与生活》
愉悦
学校生活
一年级上册
综合课程
教学过程
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阅读教学中的美读指导
姚献芬
《小学语文教学》
2000
5
原文传递
2
让学生体会学习过程的愉悦
姚献芬
《大众心理学》
2006
0
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