构建青年教师分层培养体系 提高教学水平

通过一系列青年教师培养方法的改革,探索青年教师的分层次培养体系,实现滚动培养的长效机制,促进"医生-教师"双重身份的合理定位,提高医学院系青年教师整体教学水平和自身素质,实现医学教育的可持续发展长远目标。

城乡卫生资源配置不合理问题探讨

我国目前社会普遍关注的看病难、看病贵主要是由于卫生资源配置不合理的一种表现。卫生资源包括以卫生技术人员为主体的人力资源和以医疗设备等为代表的物资资源。卫生资源与人们的生命健康权密切相关。人人享有平等的生命健康权，所以卫生资源的配置亦应体现出公平合理的原则。但是，目前我国城乡卫生资源的配置存在许多不合理现象。

提高科研管理人员素质建设 增强医院科研管理水平

科研工作是医院发展的主要任务之一，如何加强科研管理、推动科研工作不断发展，是科研管理工作者需要思考的重要问题。科研管理人员应提高自身素质建设、增强医院科研管理水平，以适应新形势的发展，具体包括：熟悉和掌握国家科技政策方针，加强思想道德修养、树立服务意识，完善科研管理知识和专业知识，提高综合组织和协调能力，加强科研信息获取和处理能力，提倡创新思维、提高创新意识。

通过医师资格考试的导向作用促进口腔医学教育发展

目的：通过对口腔类别医师资格考试情况的统计分析,查找口腔医学教育工作中存在的不足,提出整改建议,推动口腔医学教育事业发展.方法：对2008-2010年3年间湖北省口腔医学院校（本科4所,专科7所）招生规模、师资力量、教学面积和仿真头模的数量进行汇总,同时对湖北省参加口腔执业医师及助理医师考试通过率进行总结,分析口腔执业医师及助理医师考试通过率过低与口腔医学教育的关系.结果：通过对收集资料的总结,发现专科院校副高级职称以上教师队伍薄弱,但招生人数多,仿真头模数量与招生人数之比为1∶0.15.口腔执业医师及助理医师考试通过率不高,其中口腔执业医师通过率为27.9％～30.1％,口腔执业助理医师通过率为32.5％～40.7％.结论：实践教学设备欠缺,骨干教师人数偏少与招生规模过大是导致人才培养质量下降的主要原因.口腔医学教育应以中国口腔医学本科教育标准为基础,结合口腔执业医师及助理医师资格考试的内容,夯实基础,推进改革与发展.

健全医院科研管理体制促进医院建设与发展

结合医院实际工作情况，从几个方面介绍了医院如何健全科研管理体制，促进医院的建设与发展。其主要内容：①制定前瞻性的科技发展规划；②大力加强研究基地建设；③以人为本的管理模式；④不断提高的专利意识；⑤注重科研成果的产出；⑥完善的科研奖励制度。医院的科研管理制度需要在实践中不停的探索、创新和完善，以实现科技兴院。

交通事故信息对路径选择的影响因素研究

考虑交通事故信息对出行者选择出行路径的动态影响。首先对交通事故的影响因素进行分析,其次对交通事故信息对出行者路径决策的影响因素进行分类,并对路径选择模型的进行研究。

递进式、多途径推进实践教学改革,培养高素质口腔医学人才

目的:结合口腔医学教育特点,采用多种方式推进实践教学改革,探索培养高素质口腔医学人才的途径。方法:通过调整教学方法,优化临床实习时间,加强带教师资力量,增加临床实习牙椅数量,设置"贺利氏优秀实习生奖学金"等举措强化实践教学。结果:通过以上措施的实施,提高了学生学习专业课的兴趣和临床操作技能,增强了学生分析和解决临床实际问题的能力,近3年,学生考研率超过60%;获批专利14项;发表论文21篇(8篇被SCI收录);就业率达95%以上,医疗机构对毕业生临床技能给予高度评价。结论:通过递进式、多途径并举的培养模式,强化学生的实践操作技能是培养高素质口腔医学人才的基础。

执业医师实践技能考试变化与口腔医学教育改革

目的:探讨执业医师实践技能考试变化后口腔医学教育改革的必要性。方法:通过对评分册的抽查和收集考生反馈意见,总结了近几年来在口腔执业医师实践技能考试中考生所遇到的困难、问题和容易失分的主要环节。结果:口腔执业助理医师实践技能考试通过率较低,理论知识掌握不全面的考生往往在病例分析部分失分较多。操作能力存在缺陷,主要表现在口腔颌面外科方面。结论:口腔医学院校应在教学理念、教学方法、学时安排和实习基地建设等方面进行改革与完善,培养出真正合格的口腔执业医师。