提高小学低年级信息技术教学有效性的策略

一、 引言数字化、 信息化已成为当今时代的主要特征, 以计算机和网络为核心的现代技术不断发展, 信息技术正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、 生活方式、 工作方式和学习方式. 为了使学生适应信息化社会的要求, 新课程改革在小学教学中增设了信息技术课程. 小学生信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用, 培养学生对信息技术的兴趣和意识, 提高学生的信息素养. 根据学生的实际情况, 我校从低年级开始开设信息技术课,在教学中, 我们积极探索信息技术教学新模式, 采用启发式、 探索式、 研究式等教学方法, 最大限度地为学生提供积极主动的发展空间, 培养学生运用信息技术进行学习的能力和可持续发展的能力, 为学生的终身学习打好基础.

开展小学低年级创客课程的策略

随着创客教育的不断深入,在小学开展创客教育已经成为小学教育改革的的重要组成部分,对于小学生综合素养的提高和动手操作能力的培养具有积极的意义。小学创客教育中低年级的的教学研究目前先例不多,因小学低年级学生自身年龄的特点,开展教学时需要教师根据学生实际对课程开展进行新的思考与研究。