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信息技术教学中培养学生学习兴趣的策略
1
作者
姚生成
《甘肃教育》
2009年第7期45-45,共1页
小学信息技术课的教学要求是努力培养学生对信息技术的兴趣和爱好,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过这门课程的学习,使学生具有获取信息及传输、处理和运用信息的能力,为适应当前信息社会的学习、工作和生活奠定...
小学信息技术课的教学要求是努力培养学生对信息技术的兴趣和爱好,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过这门课程的学习,使学生具有获取信息及传输、处理和运用信息的能力,为适应当前信息社会的学习、工作和生活奠定良好的基础。在教学时可以利用这门学科的特点,培养学生的实践操作能力,挖掘学生的潜能,激发学生学习信息技术的兴趣。
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关键词
学生学习兴趣
信息技术教学
培养
实践操作能力
信息技术课
基本技能
获取信息
信息社会
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职称材料
小学班主任工作与小学生思想品德教育
被引量:
1
2
作者
姚生成
《中华少年》
2016年第30期15-15,共1页
小学班主任是学生教育的主要引领者与管理者,在学生成长中占据着重要位置,能够为社会培养更加优秀全面的人才。现在,小学班主任与学生所面临的社会生活环境越加复杂,这就需要小学班主任在正常的教学工作中,有效保证思想品德教育质量,充...
小学班主任是学生教育的主要引领者与管理者,在学生成长中占据着重要位置,能够为社会培养更加优秀全面的人才。现在,小学班主任与学生所面临的社会生活环境越加复杂,这就需要小学班主任在正常的教学工作中,有效保证思想品德教育质量,充分将日常教育工作与思想品德教育间的关系处理清楚。
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关键词
小学班主任
日常
思想品德教育
原文传递
题名
信息技术教学中培养学生学习兴趣的策略
1
作者
姚生成
机构
敦煌市吕家堡学区雷家墩小学
出处
《甘肃教育》
2009年第7期45-45,共1页
文摘
小学信息技术课的教学要求是努力培养学生对信息技术的兴趣和爱好,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过这门课程的学习,使学生具有获取信息及传输、处理和运用信息的能力,为适应当前信息社会的学习、工作和生活奠定良好的基础。在教学时可以利用这门学科的特点,培养学生的实践操作能力,挖掘学生的潜能,激发学生学习信息技术的兴趣。
关键词
学生学习兴趣
信息技术教学
培养
实践操作能力
信息技术课
基本技能
获取信息
信息社会
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学班主任工作与小学生思想品德教育
被引量:
1
2
作者
姚生成
机构
甘肃省敦煌市吕家堡中学小学部
出处
《中华少年》
2016年第30期15-15,共1页
文摘
小学班主任是学生教育的主要引领者与管理者,在学生成长中占据着重要位置,能够为社会培养更加优秀全面的人才。现在,小学班主任与学生所面临的社会生活环境越加复杂,这就需要小学班主任在正常的教学工作中,有效保证思想品德教育质量,充分将日常教育工作与思想品德教育间的关系处理清楚。
关键词
小学班主任
日常
思想品德教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术教学中培养学生学习兴趣的策略
姚生成
《甘肃教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
小学班主任工作与小学生思想品德教育
姚生成
《中华少年》
2016
1
原文传递
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