教师职业压力的问题审视与调适策略

教师职业压力是教师在从业过程中不能适应工作要求时产生的适应性反应。目前,教师职业压力已经成为广泛的群体性问题,表现出职业压力整体水平偏高、来源复杂多样与反应消极等问题,影响到教师专业的发展、教师队伍的稳定与教育质量的提升。教师职业压力是内外因共同作用的结果,教师自身进行心理与行为的调适是解决职业压力问题的有效途径。教师进行职业压力调适需要遵循适度性、差异性、系统性的原则,采用压力预防、压力评估与压力应对的调适策略。