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如何营造有利于幼儿心理健康成长的教育环境
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作者 姚粉琴 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第6期88-88,共1页
社会的急剧变化,家庭结构与养育方式的改变,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多。维护与增进幼儿的心理健康,已成为幼儿教师、家长,以及全社会日益关注的问题。加强幼儿心理健康教育,最切实可行的... 社会的急剧变化,家庭结构与养育方式的改变,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多。维护与增进幼儿的心理健康,已成为幼儿教师、家长,以及全社会日益关注的问题。加强幼儿心理健康教育,最切实可行的办法是为幼儿创设一个良好的教育心理环境。 展开更多
关键词 幼儿心理健康教育 幼儿教师 教育环境 教育心理环境 养育方式 家庭结构 成长过程 心理问题
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回归游戏本真挖掘低结构游戏内涵——幼儿园低结构材料开发与利用实践研究
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作者 姚粉琴 《成长》 2021年第4期190-190,共1页
幼儿园阶段的教育应该着重发展儿童的主动活动,创造环境、材料互动的情境教学,从而使儿童获得学习和发展,能够最大程度的支持和满足儿童在幼儿阶段的发展学习需要,通过儿童自己亲身体验、实际操作从而直接得到经验与知识实践。低结构材... 幼儿园阶段的教育应该着重发展儿童的主动活动,创造环境、材料互动的情境教学,从而使儿童获得学习和发展,能够最大程度的支持和满足儿童在幼儿阶段的发展学习需要,通过儿童自己亲身体验、实际操作从而直接得到经验与知识实践。低结构材料的运用教学可以引发儿童自主思考,培养儿童学习和探究的主动性。儿童户外自主游戏的主要特征是通过自然空间,保障自主选择,儿童自主展开,保持自发交流的过程。所以,儿童户外自主游戏的发展是建立在低结构材料的极大推动下的,其本身对儿童发展方面有着传统室内游戏不能相比的价值和作用。 展开更多
关键词 低结构材料 游戏内涵 实践研究
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阳光体育运动中异龄幼儿互动的研究
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作者 姚粉琴 《成长》 2019年第9期140-140,142,共2页
《幼儿园教育指导纲要》明确提出,“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标……”。在幼儿园教学实践中,教师应该充分结合幼儿的认知特点以及身体素养,科学开展阳光体育运动,全面激发幼儿的体育活动兴趣,切实提升幼儿的体育... 《幼儿园教育指导纲要》明确提出,“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标……”。在幼儿园教学实践中,教师应该充分结合幼儿的认知特点以及身体素养,科学开展阳光体育运动,全面激发幼儿的体育活动兴趣,切实提升幼儿的体育素养。在阳光体育运动的开展过程中,异龄幼儿的深入互动,不仅能够整体激发幼儿的体育活动兴趣,还能够全面提升幼儿的身心素养。因此,幼儿园应该深入全面的开展异龄幼儿互动。 展开更多
关键词 阳光体育运动 异龄幼儿 幼儿互动
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