基于声景的生物多样性评估方法研究进展——基于文献计量分析

近年来,人工智能技术的迅速发展,为构建完备的生物多样性监测体系提供了技术支持,从声音角度拓展生物多样性监测体系成为新的发展趋势。在声景生态学中,声景是由生物声、人类声和地理声共同构成的景观,声学生态位假说和声学适应性假说为声景评估生物多样性提供了主要的理论基础。总结了人工识别法、声学指数法和自动识别法三种常用评估方法,梳理方法的概念、评估原理、差异和局限性。归纳声景在评估生物多样性中造成偏差的影响因素,如生物学因素、环境因素、噪声干扰和数据采集方式。因物种遗传、行为和环境导致的鸣声复杂性,增加了物种识别和分类的不确定性,使得仅依靠声学特征来评估多样性存在一定的局限性。为此,需深入研究声学生态位假说和声学适应性假说的作用机理,并整合多学科专业知识和技术,以建立更全面的理论框架和应用模型。同时,开展数据采集和处理的标准化、融合和创新评估方法并建立声景特征数据库共享平台,为生物多样性快速评估和保护提供更有效的工具和方法。

幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的策略

游戏是幼儿教育阶段教师开展教学活动的主要形式之一,契合幼儿活泼爱玩的特性,能够促进幼儿个性的形成与发展。幼儿教育本质上就是启蒙教育,相较于知识教学更注重对幼儿进行思维引导、道德品质与学习品质的培养,这些也是幼儿教师在教学设计过程中需要重点关注的要素。主要围绕幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养展开分析,探讨了幼儿园自主游戏的重要性及其当前存在的一些问题,并结合实际提出一些建议,旨在为幼儿教师提供参考,促进幼儿的成长与发展。

浅谈王安石诗歌的“以议论为诗”

王安石的诗歌突出体现了宋诗“以议论为诗”的特点。首先,王安石将直接议论与情感紧密结合,以情韵带议论,达到“有补于世”的效果。其次,以社会现状、历史典故、动物寓言为主要内容,不同的题材都会回归对现实社会的思考。最后,以耳熟能详的历史人物为对象,突破前人的理解,作出切合自身理念的评价。

一类p-Laplacian方程径向对称解的存在性

本文研究了一类p-Laplacian方程Dirichlet问题径向对称解的存在性。基于锥不动点定理,建立了所研究方程非平凡径向对称解存在性的充分条件。本文推广和改进了已有文献中的一些结果。

探讨幼儿园美术教育生活化的策略

幼儿园是幼儿成长的主要场所,教师在授课过程中应基于幼儿的认知能力,与生活实际联系起来。充分利用幼儿当前所积累的生活经验,以使授课内容生活化。本文主要对幼儿园美术教育展开研究,通过对其生活化教学策略的分析,不断提高教学质量,探索教育本真。