“借图发挥”在初中地理教学中的应用

现在广为流行的图包括流程图、概念图、思维导图及统计图表。它们最主要的共同点是将抽象的事物或过程变为图形图像表示出来，形成能够直接作用于人感官的知识的外在表现形式。根据信息加工学理论，图解方式可以为基于语言的理解提供很好的辅助和补充，加速思维的发生。学生在画图时，手、眼、

对地理课前“预习作业单”设计的理解

现代教育观要使每一位学生获得终身学习的能力。传统的课堂教学，教师“统治”了课堂，教师教什么，学生就学什么，教学质量完全取决于教师知识经验储备的多少，教师个人的思维方式被“克隆”到每一位学生的大脑中，学生缺乏个性化的学习方式。