布里丹毛驴效应:有舍才有得

有这样一则哲学寓言：法国哲学家布里丹养了一头毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。有一天。送草的农民出于对哲学家的敬仰。额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量以及与它距离完全相等的干草之间犯难了，因为它两堆都不想放弃，结果无所适从，最终活活饿死。这就是著名的布里丹毛驴效应。

跨栏定律:上苍发出的成功信号

一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟糕，相反，在与疾病的抗争中，为了抵御病变．它们往往要比正常器官机能强。在对艺术学院教授的调研过程中．他又发现，一些颇有成就的教授原来大都是受了生理缺陷的影响，缺陷不仅没有阻止他们，反而促使他们走上了艺术道路。阿费烈德将这种现象称为“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。

辨明异同 整合提炼——双则(多则)材料作文审题立意的方法与步骤

材料作文是高考作文最重要的命题形式之一．而新课标下的高考，双则或多则材料作文更是备受命题专家青睐。而要写好双则或多则材料作文，正确审题立意是关键。下面结合实例谈一下双则或多则材料作文审题立意的一般方法。

坚守善良 讲究方式——“禅师救蝎子”材料作文导写

试题设计 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位禅师在河边打坐．突然听到河里有异样的声音。他睁开眼睛一看．有一只蝎子正在水里垂死挣扎。禅师伸手把它捞出来．却被毒蝎子蜇了一下。

甘珀森法则：一切皆有可能，一切皆无可能

概率具有矛盾的一面，即越有可能发生的事情并不一定能够发生，越不可能发生的事情却有可能发生。

文约意丰 发人警醒——品读《卒》

《卒》是一篇小品文,全文三百余字,可谓短矣.然读毕,甚感其短而精,能引发读者思考人生,感悟人生,可谓文约意丰,发人警醒. 相同的木料,只因所标符号不同,身份就大大改变.不幸为"卒",你该如何?"莫自卑","默默地前进","拱,拱,有进无退,直逼九宫".……

从故事中感悟人生

[故事一]人生的减法周铁钧40岁的吉姆·特纳继承了拥有30亿美元资产的莱斯勒石油公司,人们都以为新上任的总裁会大干一番,他却组建起一个评估团,对公司资产做了全面盘点。然后以50年作基数,在资财总和中先减去自己和全家所需以及对社会应承担的费用,再减去应付的银行利息、公司钢性支出、生产投资等,最终发现还剩8000万美元。

大爱无言

母爱的弯度风为裳她被摩托车撞了!电话里姐姐一直在哭,我浑身抖个不停。跟她说过多少次了,我们都工作了,只要她好好地待在家里安享晚年就好,谁还用得着她捡瓶子,可她就是不听。

高考作文失分报告与温馨提醒

笔者有幸参加了2006年全国高考河南省语文评卷工作,在评阅作文的过程中,发现一些考生的作文因偏离题意、文体不明、结构混乱、字数不够、字体潦草等而失分,甚感惋惜。下面把作文失分的十二种情况列举如下,以提醒即将参加高考的同学注意。

从效应(定律)中感悟哲理

瓦伦达效应：心态平和,勿重结果 心理学上有一个著名的＂瓦伦达效应＂。瓦伦达是美国著名的高空走钢索表演者,他在一次重大表演中,不幸失足身亡。他的妻子事后说,我知道这次一定要出事,因为他上场前总是不停地说,这次太重要了,不能失败;而以前每次成功的表演,他总想着走钢丝这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切。后来，人们就把专注于事情本身、不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。

点题——考场作文防止误判的必要手段

考场作文评阅速度快，如果作文内容朦胧晦涩，很可能因阅卷老师误判而得低分。那么，如何防止被阅卷老师误判呢？点题，是防止被误判的必要手段。 下面结合2010年高考实例谈一下考场作文的点题。

“人品”话题经典素材应用指南

【经典素材】 A.以德报怨、化敌为友的李吉甫 陆贽任宰相时，曾偏听偏信，认为太常博士李吉甫结党营私，便把他贬到明州做长史。不久，陆贽被罢宰相，贬到了明州附近的忠州当别驾。后任宰相明知李、陆之间有私怨，便玩弄权术，特意提拔李吉甫为忠州刺史，让他去当陆贽的顶头上司，意在借刀杀人。

“正确使用标点符号”考查的24个设误点

“正确使用标点符号”是高考的一个考点,复习备考时,除掌握每一种标点符号的正确用法外,还要了解命题人是如何设误的。下面结合例句对试题中的 24个设误点逐一加以说明。

撼人心魄的动物之死

【小引】 生老病死乃自然规律，一切生命个体都逃脱不了。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”人之死，有轻重之别，动物之死，亦然。

动物的生存智慧

大自然是神奇的，经过亿万年的进化，动植物们练就了一套独特的生存本领。它们的生存智慧，值得我们人类学习借鉴；它们生命过程中的遗感，也给我们留下了无尽的思索……

生命潜能究竟有多大

未名湖边的桃花开了。我曾经无数次梦想过，花开时湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心情和你们一样迫切，目光却比你们更加迷茫。那年我高三。