含蓄美·音乐美·意境美——高中语文诗歌鉴赏

在文学的殿堂里,诗歌是最美的奇葩。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养具有有深远的意义。高中语文诗歌的“三美”即含蓄美、音乐美和意境美,高中语文诗歌鉴赏特别强调审美教育,在诗歌教学过程中,教师应当要求学生注重反复诵读,品味意蕴和拓展延伸,从而提高学生的诗歌鉴赏水平。一、高中语文诗歌的“三美”1.含蓄美汉语言文字是用来交流思想情感的工具,但情感的个中妙处,自不能为言语所曲折尽传。诗人深知“言不尽意”的抒情表达缺憾。

体验式学习用于高中语文阅读教学的实践尝试

采取体验式教学,是基于学生人性化的思考和实践,是更有力地践行“以人为本”教育思想的表现。新课改在不断深入,教师的教育教学理念也应随之发生变革,采取体验式教学实践尝试,无疑是促进高中语文阅读教学改革的有力探索。故而,教学中教师要深入探究体验式阅读,了解体验式学习在高中语文阅读中优势,并采取适合的策略,优化体验式阅读教学在高中诗歌及小说教学中的应用,在高中整本书阅读教学中的应用,在高中群文阅读教学中的应用,以期通过阅读、体验、展示、提升一体化的阅读体验,丰富学生的文化知识,提高学生的语言表达能力,积累文化修养。