试论体验式教学在初中道德与法治课堂中的运用策略

目前,虽然初中道德与法治教师的教学内容中列举了很多相关的案例,但是这些案例涉及的知识往往较为复杂,很多学生只是把这些案例当作故事去看,导致课堂教学的效率并不是很高,学生也无法灵活地运用所学知识解决生活中遇到的问题。出现这种情况的主要原因是教师没有采用正确的方法进行课堂教学。因此,本文从概述、现状、误区、方法四个方面阐述了体验式教学在初中道德与法治课堂中的运用策略。

核心素养理念下对初中道德与法治教学的几点思考

核心素养是初中生的必备品格和关键能力,因此教师需要从知识技能、情感态度价值观等教学目标层面渗透学科核心素养。教师在初中道德与法治教学活动中渗透核心素养,要注重激发学生的自主学习兴趣,重点关注学生在道德、法治、责任感等层面上的发展,并充分尊重学生的个体认知差异等特征。本文探析核心素养理念下初中道德与法治教学的有效策略。