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题名学前儿童道德教育基本结构与关键指标的国际比较研究
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作者
林岚
王越
姚聪瑞
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机构
北京师范大学未来教育学院
广州市教育研究院
北京师范大学教育学部
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出处
《中华女子学院学报》
2024年第4期103-113,共11页
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基金
国家社会科学基金教育学重点课题“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”(项目编号:AHA160008)
广东省教育规划课题“广州市幼儿园场景化课程研训工作坊设计与实施研究”(项目编号:2022YQJK050)的阶段性成果。
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文摘
学前儿童道德教育关注道德行为、道德情感与道德认知的培养,在各维度之下实现自我、社会与国家三个层阶的道德教育目标,体现了道德整全发展的伦理逻辑与价值取向。依据程序化扎根理论,通过文本筛选、框架确立、并置比对、穿梭比较、得出结论与主要启示六步研究程序,运用MAXQDA分析软件对11份典型国际文本进行比较研究,最终析出学前儿童道德教育三维三阶基本结构及其下设的自我管理、诚实勇敢等27个关键指标。研究提出,明晰道德教育框架,构建符合时代要求的道德教育体系;注重道德教育规律,强化学前儿童过程性道德行为实践;聚焦道德教育情境,激发学前儿童情境性道德情感体验;丰富道德教育经验,充实学前儿童基础性道德认知。
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关键词
学前儿童
道德教育
基本结构
关键指标
国际比较
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Keywords
preschool children
moral education
basic structure
key indicators
international comparison
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园“美术馆”的价值及其在美术活动中的应用
被引量:1
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作者
李倩
王倩
姚聪瑞
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《教育导刊(下半月)》
2021年第9期22-26,共5页
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文摘
幼儿园“美术馆”是兼具教学、创作与展览多重功能的园内开放式美术教育场所。文章聚焦于幼儿园“美术馆”对幼儿发展和美术教育的价值;提出了“美术馆”创设要领;以A园“美术馆”为例探讨了教师利用主题活动、区域活动、项目活动等多样化途径,支持幼儿审美能力的发展。
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关键词
幼儿园“美术馆”
园内美术馆
美术活动
幼儿审美素养
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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