高中语文教学中渗透传统文化的策略分析

随着社会的进步和时代的发展,新课程也在不断进行改革,在此背景下,社会各界对高中语文教学质量也提出了更高的要求。在高中语文的教学过程中,教师不仅要传授学生文化知识,还要让学生在学习语文的过程中提升文化素养和综合能力。因此,教师要将传统文化渗透在高中语文教学中,提升语文教学质量。基于此,文章针对传统文化在高中语文教学中渗透的价值及策略进行简要分析。

补偿法测电阻的实验设计教学

补偿法测电阻的实验设计教学湖南师大附中姚自远“全国中学生物理竞赛”分理论和实验两个部分．在理论方面，已引起了我们各级教练的足够重视，知识培训、思维训练，各类资料也相继出现了不少．但实验培训，还远远没有达到应有的重视程度．其实，实验也同理论一样，是一个...

挖掘碰撞模型深度,编出新颖模拟试题

笔者在讲解一类碰撞类题目时,总觉得此运动模型用得不够彻底,意犹未尽,于是产生了改编的想法。一、原题及其解答如图1所示,质量M=2kg的长木板B静止于光滑水平面上,B的右边放有竖直固定挡板,B的右端距离挡板S,现有一小物体A（可视为质点）质量为m=1kg。

对2017年高考理综Ⅰ卷第25题解答的一点思考

2017年全国高考理综Ⅰ卷中第25题是一道物理试题,从给予的分值来看,算是本卷物理压轴大题。设计的物理过程不是太难分析,倒是解答过程值得研究。1.试题真空中存在电场强度大小为E1的匀强电场,一带电油滴在该电场中竖直向上做匀速直线运动,速度大小为v0,在油滴处于位置A时。

高中物理核心素养视野下板块模型的考题特点与迁移

基于物理核心素养的视角,通过对物理教学以及全国卷理综卷中经典的板块模型试题进行典例分析,并对其所考察的核心素养与物理思维进行迁移并自命成题,给一线教师以命题备考启示,最终实现在模型教学与命题中融入对学生核心素养的培养。